为培养大师创造更好的时代条件

来源 :时代邮刊·上半月 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wacolt
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  我承认这个社会目前确实是浮躁的,但也有很多人能够凝神聚气、甘坐冷板凳,他们是我们这个国家、这个民族、这个时代的脊梁,我们要做的事情就是要注意发现这样的人,注意扶持这样的人,引导社会能够向这样的人学习,使越来越多的人能够摆脱物欲的诱惑,当然我们也要创造他们能够很好工作的环境,使我们这样一个时代能够出文化大师,而且能够出更多的文化大师。
  ——国务院副总理 汪洋
  当今中国已经具备了培育大师的能力。但同时存在一个有趣的现象:人们对真正能够被称之为大师的人,常常抱有质疑和消解的态度,对一批有学术建树但知名度不高的大师,大部分公众并不了解。但還有相当一部分人对一些自封的“伪大师”却很容易产生迷信心理。不少“伪大师”们非常注重自我包装和宣传,常常利用大众的迷信权威心理,跟名人、明星套近乎,让缺少科学素养的人跟着上当受骗。一个社会如果一旦形成这种过度崇拜“伪”权威的风气,势必迷信盛行,而传播科学知识反倒会被视为另类,是时候为大师正名了。
  ——中国心理学会原理事长 乐国安
  一部分人要借“大师”一词来唱衰中国时,会故意泛化“大师”外延。他们喜欢虚假标签各式大师,假借各种伪劣大师行骗害人的事件,来证明当前中国社会中无处不在的公共危机:诚信不再、秩序混乱、贪污腐败、民不聊生等等。我们更应该用实事求是的态度,去真正直面中国社会问题本身进而合理解决。可见,泛化的“大师”认定实质上逐步瓦解了公众对当前中国社会的认同感,目的是以大师之名嫁接全盘否定当前中国政治社会制度之实。
  ——中国社会科学院社会学研究所博士后 李涛
  在这个娱乐至死的年代,任何一个神圣的称谓都有被消解、被调侃的可能,教授被喊成“叫兽”,专家被写成“砖家”,现在的“大师”似乎不是一个好词儿了。有三类人最喜欢宣称自己是大师:国学“大师”,中医药养生“大师”,成功学“大师”。当然,这三类人中也不全是“坑蒙拐骗”的,但这类“骗子大师”的泛滥已经严重影响到了大师的整体形象。教授、专家、大师,这些和知识阶层紧密相关的词语被污名化,一方面我们应该反思现在的学术环境是否真的需要改变,另一方面,也希望大家重拾对知识的敬畏心和严肃认知。
  ——新浪网友 小鱼不是小鱼儿
其他文献
2016年11月8日,46岁的“美人鱼公主”钟丽缇,与小自己12岁的男模张倫硕在北京完婚。婚礼现场,张伦硕单膝跪地告白爱妻:“我太年轻,还不够强大,但我会好好照顾你……”钟丽缇感动地向他喊话:“我找到了我的幸运知音,我孩子的爹,我的英雄,我的大树。下一辈子能不能早点娶我!”钟丽缇终于在第三次婚姻中首披婚纱,而且是两个女儿当花童。20年前,她在电影《人鱼传说》中演的是一条美人鱼,惊为天人。如今的爱情
年过半百以后,就有了“回首平生”的习惯。回首平生,喜怒哀乐的日子有一半是在爬格子的状态下度过的,那薄薄的印有淡绿色小方格的十六开文稿纸对我来说,真如知己一般,一日不向它倾
一份特殊的礼物入冬后,第一场寒流到来的时候,正是星期天,一夜之间13°C的骤降温差把很多人都堵在家里,然而寒流挡不住农户付延刚心中那份感激的热情,他挎着一筐刚刚摘下的樱桃西
A.G.Doré和J.H.Auguston筹从挪威石油学会“盆地模拟:进展和应用”学术会议的近百篇论文中选出49篇论文编辑出版了挪威石油学会专辑3——《盆地模拟:进展和应用》.书号为ISB
本文在少儿武术兴趣分类的基础上,提出了少儿武术兴趣的培养应以直接兴趣为基础,以间接兴趣为目的,并提出了培养间接武术兴趣的8种方法。 Based on the interest classifica
生产最优化管理,也就是结点分析,和网络算法一样,已成为油井气井分析的主要工具。生产最优化管理被广泛用于单井分析,有时也用于多井分析。在油井中流体流经各个部位产生的压降,如
农学专家窦有恒推广研究员窦有恒 ,男 ,汉族 ,1 94 5年 1 2月 1 9日生 ,甘肃省兰州市人 ,中共党员。 1 96 9年毕业于甘肃农业大学农学专业 ,曾任甘肃省农科院粮食作物研究所
髋联合术后关节僵硬的防治中国人民解放军第264医院(030001)包勤德,康树林,尹齐家大龄儿童的光大性髋脱位一般采用髋关节联合术,即:内收肌、髂腰肌松解;切开复位;髋臼成型;股骨粗隆下旋转截骨术
文章从大提琴演奏中情感的表现力在听众中引起的共鸣,简要论述了个人对音乐的情感把握在大提琴演奏中的重要作用。 The article resonates in the audience caused by the e
语文积累包括两个方面的内容:一是显形积累,是事实性的、知识性的。它包括字词句篇等语言材料、知识、素材、典型的语言运用案例,包括用得精彩的实例,有代表性的错误用例和语