【摘 要】
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在小学阶段开展《道德与法治》的课程教学能够提升学生的思想道德素养以及法制观念,同时也能够增强学生的法治素养,因为《道德与法治》的课程体系就是以思想道德和法律常识为
【机 构】
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402224,重庆市江津区西湖小学校 重庆 江津
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在小学阶段开展《道德与法治》的课程教学能够提升学生的思想道德素养以及法制观念,同时也能够增强学生的法治素养,因为《道德与法治》的课程体系就是以思想道德和法律常识为基础,以增强学生的法治素养为核心,在课程教学中引导学生学法、懂法、用法,培养学生遵守法律的意识以及运用法律维护自我权益的观念,这是《道德与法治》课程建设的重要关注点.然而,在《道德与法治》课堂教学实践中,我们仍然发现其中还存在非常明显的问题,这与新课程改革的理念和要求是背道而驰的.基于此,本文将从课程教学的实践入手,分析在课程改革的背景下《道德与法治》课程教学中培养学生法治素养、构建《道德与法治》课程新生态的重要方向和措施.
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