【摘 要】
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算用结合,有效建构,是笔者在小学数学教学实践中形成的经验总结。以《三位数减三位数的不退位减法》为例,笔者这样设计教学。教学内容与目标【教学内容】苏教版《义务教育课
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算用结合,有效建构,是笔者在小学数学教学实践中形成的经验总结。以《三位数减三位数的不退位减法》为例,笔者这样设计教学。教学内容与目标【教学内容】苏教版《义务教育课程标准实验教科书:数学》小学二年级下册第52、53页。【教材简析】这部分内容是在学生已经掌握两位数减两位数以及在1000以内的三位数加三位数的计算方法的基础上进行教学的。本节课教学的不退位三位数减三位数,主要让学生探索并掌
Counting with the combination of effective construction, is the author in primary school mathematics teaching practice formed in the experience summary. To “three-digit minus three-digit subtraction subtraction” as an example, the author design teaching. Teaching Content and Objectives 【Teaching content】 Sujiao version of “compulsory education curriculum standard experimental textbook: Mathematics” second grade primary school volumes 52,53 pages. [Textbook analysis] This part is based on the students have mastered the double-digit double-digit and less than 1,000 in the three-digit plus three-digit calculation method based on teaching. This class teaching does not abate three-digit minus three-digit, mainly for students to explore and palm
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