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新的课程标准已在2004年开始施行，新的教育教学理念、新的教材体系、新的不定的教育教学方法也常见于教学大赛和书刊杂志，经验型的教师还能年年出成绩吗？人教版普通高中新课程实验教科书《物理》，在我校已使用了两年，总的认识是设计新颖，图文并茂，栏目多样，突出三维目标，关注科学、技术与社会的关系，注重探究活动，注重思维方法教育，探索多样化的教学方法。因此如何把握新教材的内涵，突出新课程的特点，引导学生自主学习，培养学生的创新能力，是我们每一位中学教师要面对的一个重要课题。