浅谈小学语文识字教学

来源 :学周刊:B | 被引量 : 0次 | 上传用户:rudy_luo
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
识字是学习文化的起点,是阅读写作的基础。识字的多少、快慢直接关系到学生的阅读水平和写作水平的强弱。可见,识字教学非常重要。然而识字过程十分枯燥,那么,怎样才能让枯燥的识字教学变得生动起来呢?下面笔者就针对这个问题谈谈自己的看法。
其他文献
创新能力是在智力发展的基础上形成的一种综合能力,它是人的能力的重要组成部分.随着社会的发展,对人的创新能力要求越来越高,它已成为21世纪人才必备的素质之一.
《小学数学课程标准》指出,数学教学的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。要在有限的教学时间里让学生得到充分发展,真正达到“减负提质”,我们就应该提高课堂教学的
21世纪充满竞争、挑战和机遇。现在的小学生是我国未来社会主义事业的建设者,国家的强盛支持者。人民生活水平的继续提高需要他们去努力奋斗。因此,提高小学生的素质是直接关系
兴趣影响着一个人的智力发挥。科学家曾做过这样的研究,一个人做他感兴趣的工作,他的全部才能可以发挥百分之八十以上,做不感兴趣的工作,
随着教育改革的不断深化和教育理念的不断更新,越来越多的人开始关注学生的学习,关注教学到底在多大程度上对学生产生教育教导作用,此即教学的有效性问题。它表明教学过程中教师
“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”作为一名教师,应该在教育教学中进行创新教育,培养出具有创新能力的学生。下面笔者结合自己的教学实践,谈谈自己是
在数学教学中,我们体会到,凡是能积极、主动地参与获取知识过程的学生,他们学习数学的兴趣浓厚,求知愿望强烈,数学素质会得到较快发展。因此数学教学必须从转变学生的学习态度、学
小学教育阶段正是学生初步接触学校正规教育,适应学校教学方式的时期。数学作为小学基础课程之一,教师应尽可能地运用各种教学手段在课堂教学中激发学生的学习兴趣,挖掘其潜在能
随着新课程改革的不断深入,历史教学发生着巨大的变化,传统的历史教学模式、评价机制都有了新的变化。作为历史教学中的课堂教学是实施新理念的关键,搞好历史课堂教学,提高教学效
在科技发展日新月异的今天,创新能力是立足于21世纪的通行证,是素质教育的核心,是中小学教育教学改革的重要课题。为了适应新课改发展的形势和要求,社会对初中语文教学提出了更高