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心理学研究表明：快乐、宽松的学习环境与心理情绪对认知创新活动具有扩展强化的功能。传统的课堂，老师唯我独尊，孩子循规蹈矩，连发言后坐下都要得到教师批准，这样的课堂哪有创新。创新教育的课堂，要求幼儿有积极的学习热情，旺盛的求知欲望，敢于质疑问难，标新立异，善于独立思考，发表不同见解。
如何培养幼儿的创新意识
【摘 要】
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心理学研究表明：快乐、宽松的学习环境与心理情绪对认知创新活动具有扩展强化的功能。传统的课堂，老师唯我独尊，孩子循规蹈矩，连发言后坐下都要得到教师批准，这样的课堂哪有创新。
【机 构】
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福建省漳浦县实验幼儿园
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2013年19期
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