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进入高中学习是一个新的转折点，同学们必须采用不同的方法来学习。初中阶段主要重视英语知识和语法的学习，而高中阶段则侧重培养阅读能力，需要同学们把学到的知识灵活运用到对语言，文章的理解中，不断提高分析判断能力、逻辑思维能力和语言运用能力。所以在学习过程中不能死抠句子，死记语法，而要在交际用语、习惯搭配及语言的多变方面多下功夫。同时还要讲究学习策略，制定符合自己的学习方法和目标，从一开始就养成一个良好的学习习惯，使自己充满信心，学好英语。
那么怎样记单词，中学生在学习英语的过程中，最感到头疼的是记忆单词。尽管他们花了大量的时间和精力记单词，可总是记不住，原因何在呢？是他们没有掌握科学的记忆方法，英语词汇的记忆可以说是整个英语学习的基础，没有词汇量就不可能有高水平的外语能力，以下是一些记忆方法的介绍，供同学们学习时选用。
一、读音规则记忆法
它就是按照元音字母，元音字母组合，辅音字母及辅音字母组合在开音节和闭音节的读音规律中记忆。例如:ea，ee，er，ir，ur，or分别能发[i:][?藜:][?蘅:]等。还有些固定的字母组合，例如:tion发[j?藜n]或[sn]，ture发[tru:]，ing发[i]，ly发[li]，ty发[ti]和各种前缀，后缀，例如:a-，re-，un-，dis-，im-;-ed，-ing，-ly，-er，-or，-ful，-y等都有其比较固定的发音。掌握了这些规则，记单词时就不必一个字母一个字母地记忆了。
二、字母变化记忆法
英语单词中以某个单词为基础，加、减、换、调一个字母就成了另一个新单词。具体方法如下: 前面加字母，例如:is his，ear near，read bread。后面加字母，例如:hear heart，you your，plane planet。中间加字母，例如:though through，tree three，for four。减字母，例如:she he，close lose，start star。换字母，例如:book look / cook，cake lake / wake / make / take。调字母(即改变字母顺序)，例如:blow bowl，sing sign，from form。
三、联想记忆法
在日常生活中可以根据所处的环境，所见到、所摸到的事物，联想相关的英语单词。例如:打球时联想到:ball，(play) basketball ，( play ) football，( play ) volleyball，playground等等;吃饭时联想到:dining - room，( have ) breakfast，( have ) lunch，( have ) supper等等;睡觉时联想到:bed，bedroom，go to bed，sleep，go to sleep，fall asleep等等。如果长期坚持下支，效果就会很好。
四、归类记忆法
在记忆过程中，把所学到的全部单词进行归纳，分类，整理，使其条理清晰，一目了解，然后再分别记忆。例如:按题材分类。例如:把名词分为生活用品，动物，植物，水果，食物，家庭成员，人体各部位，学习用具，学科，交通工具，地方场所，星期，月份，季节等;把动词分为系动词，助动词，行为动词和情态动词等等；按同音词分类。例如:see-sea，right-write，meet-meat；按形近词分类。例如:three-there，four-your，quite-quiet；按同义词分类。例如:big-large，hard-difficult，begin-start；按反义词分类。例如:right-wrong，young-old，come-go；按读音分类。例如:字母组合ea在eat，meat，teacher中读[i:];而在bread，ready，heavy中读[e];在great，break中读[ei]。这样不仅单词记住了，而且读音也掌握了。
五、构词记忆法
掌握一些构词法知识，可以大大地增加自身的词汇量。英语构词法主要有以下三种情况:
1.派生法。这种方法就是在一个词根的基础上加上一个前缀或后缀，从而构成另一个新词，并且与该词根的含义有着密切的联系，此类词便称为派生词。如常用的前缀in-，im-，un-，dis-等表示否定含义;后缀-er，-or，-ist等表示人;以及后缀-y，-ly，-ful等表示形容词性等。如:like-unlike，teach-teacher，friend-friendly等。
2.合成法。这种方法就是把两个或几个各自独立的单词并到一起组成一个新的单词，由此法构成的单词便称为合成词或复合词。如:black(黑色的)+board(木板) blackboard(黑板)，class(班)+room(房间) classroom(教室)，foot(脚)+ball(球) football(足球)等。
3.转化法。这种方法就是在不改变拼写形式的基础上，由一种词性转化为另一种词性，主要有名词转化为动词，动词转化为名词，形容词转化为动词或名词等。如:water(n.水) water(v.浇水)，lift(v. 举起) lift(n.电梯)，last(adj.过去的) last(v.持续)等。
（作者单位：江西省寻乌中学）
那么怎样记单词，中学生在学习英语的过程中，最感到头疼的是记忆单词。尽管他们花了大量的时间和精力记单词，可总是记不住，原因何在呢？是他们没有掌握科学的记忆方法，英语词汇的记忆可以说是整个英语学习的基础，没有词汇量就不可能有高水平的外语能力，以下是一些记忆方法的介绍，供同学们学习时选用。
一、读音规则记忆法
它就是按照元音字母，元音字母组合，辅音字母及辅音字母组合在开音节和闭音节的读音规律中记忆。例如:ea，ee，er，ir，ur，or分别能发[i:][?藜:][?蘅:]等。还有些固定的字母组合，例如:tion发[j?藜n]或[sn]，ture发[tru:]，ing发[i]，ly发[li]，ty发[ti]和各种前缀，后缀，例如:a-，re-，un-，dis-，im-;-ed，-ing，-ly，-er，-or，-ful，-y等都有其比较固定的发音。掌握了这些规则，记单词时就不必一个字母一个字母地记忆了。
二、字母变化记忆法
英语单词中以某个单词为基础，加、减、换、调一个字母就成了另一个新单词。具体方法如下: 前面加字母，例如:is his，ear near，read bread。后面加字母，例如:hear heart，you your，plane planet。中间加字母，例如:though through，tree three，for four。减字母，例如:she he，close lose，start star。换字母，例如:book look / cook，cake lake / wake / make / take。调字母(即改变字母顺序)，例如:blow bowl，sing sign，from form。
三、联想记忆法
在日常生活中可以根据所处的环境，所见到、所摸到的事物，联想相关的英语单词。例如:打球时联想到:ball，(play) basketball ，( play ) football，( play ) volleyball，playground等等;吃饭时联想到:dining - room，( have ) breakfast，( have ) lunch，( have ) supper等等;睡觉时联想到:bed，bedroom，go to bed，sleep，go to sleep，fall asleep等等。如果长期坚持下支，效果就会很好。
四、归类记忆法
在记忆过程中，把所学到的全部单词进行归纳，分类，整理，使其条理清晰，一目了解，然后再分别记忆。例如:按题材分类。例如:把名词分为生活用品，动物，植物，水果，食物，家庭成员，人体各部位，学习用具，学科，交通工具，地方场所，星期，月份，季节等;把动词分为系动词，助动词，行为动词和情态动词等等；按同音词分类。例如:see-sea，right-write，meet-meat；按形近词分类。例如:three-there，four-your，quite-quiet；按同义词分类。例如:big-large，hard-difficult，begin-start；按反义词分类。例如:right-wrong，young-old，come-go；按读音分类。例如:字母组合ea在eat，meat，teacher中读[i:];而在bread，ready，heavy中读[e];在great，break中读[ei]。这样不仅单词记住了，而且读音也掌握了。
五、构词记忆法
掌握一些构词法知识，可以大大地增加自身的词汇量。英语构词法主要有以下三种情况:
1.派生法。这种方法就是在一个词根的基础上加上一个前缀或后缀，从而构成另一个新词，并且与该词根的含义有着密切的联系，此类词便称为派生词。如常用的前缀in-，im-，un-，dis-等表示否定含义;后缀-er，-or，-ist等表示人;以及后缀-y，-ly，-ful等表示形容词性等。如:like-unlike，teach-teacher，friend-friendly等。
2.合成法。这种方法就是把两个或几个各自独立的单词并到一起组成一个新的单词，由此法构成的单词便称为合成词或复合词。如:black(黑色的)+board(木板) blackboard(黑板)，class(班)+room(房间) classroom(教室)，foot(脚)+ball(球) football(足球)等。
3.转化法。这种方法就是在不改变拼写形式的基础上，由一种词性转化为另一种词性，主要有名词转化为动词，动词转化为名词，形容词转化为动词或名词等。如:water(n.水) water(v.浇水)，lift(v. 举起) lift(n.电梯)，last(adj.过去的) last(v.持续)等。
（作者单位：江西省寻乌中学）