课堂教学要取得良好效果，必须培养学生的主动性，让学生动起来。调动学生的积极性，这样才会有生动的课堂教学。
　　 一.让学生“想”动
　　创设引人入胜的情境，设计丰富多彩、生动有趣的教学情节，是课堂教学诱导学生学习、主动参与动机的手段之一。教师首先得关注现实生活、关注时事、关心学生，如果将与教学内容有关的新闻时事、社会现实结合到教学中，学生们必然就会围绕这些问题积极讨论，甚至唇枪舌剑，课堂肯定是“活了”，而教师只需要适时点拨、启发、引导，帮助学生去思考，去分析，去伪存真，形成理性认识，从而获得对教学内容的新体验。
　　二.让学生“敢”动
　　现代教育是民主的，师生是平等的、互动的。我们要改变唯师独尊的教学观，建立平等的师生关系，使学生在轻松愉快中学习。在教学中，教师要鼓励学生质问发问，允许学生各抒己见，并表扬他们敢于回答问题的勇气和积极参与的精神。
　　三.让学生“会”动
　　古人云：授人以鱼，不如授人以渔。教师不仅要注重学生“学会”了多少，更要的是注重学生是否“会学”，知识传授的同时，更注重学习方法的培养。只有学会科学的方法，学生才会自己动起来，才会主动去观察分析，总结规律。
　　四.让学生“乐”动
　　“兴趣是最好的老师。”孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这些哲理性言辞，都强调了兴趣在学习中的重要性。
　　1.合理利用多媒体和网络资源，激发学生兴趣
　　多媒体使学生如身临其境，如闻其声，如观其行，从而提高学习的效率。网络教学丰富了学生的知识，开阔了视野，使课堂更富有吸引力，学生也乐在其中。
　　2.把竞赛引入课堂教学中
　　在一个单元结束之后，先由学生拟题，教师整理分类，把学生按学习水平高低平均分成若干小组，在老师主持下进行竞赛，试题分抢答、必答、附加题，将试题按难度分类，以利于不同水平的学生发挥，可以吸引学生的注意，调动学生的积极性。
　　通过以上方法，激发了学生的兴趣，学生的个性得到张扬，课堂教学的有效性也得到了提高。
　　（作者通联：441400湖北省宜城市第三高级中学）