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创设问题情境形成以问题解决为特征的教学活动对培养学生高阶思维非常有意义.本文介绍了问题情境与高阶思维培养的实践模型.以“速度”为案例设计了问题情境在发展高级思维能力过程中需要经历认知冲突、境理相错、反视评价和应用创造4个进阶过程.
创设物理问题情境发展高阶思维能力
【摘 要】
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创设问题情境形成以问题解决为特征的教学活动对培养学生高阶思维非常有意义.本文介绍了问题情境与高阶思维培养的实践模型.以“速度”为案例设计了问题情境在发展高级思维能力过程中需要经历认知冲突、境理相错、反视评价和应用创造4个进阶过程.
【机 构】
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仁怀市周林高中,贵州仁怀564500;吴江经济技术开发区实验初级中学,江苏苏州 215200;安徽师范大学物电学院,安徽芜湖 241000
【出 处】
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物理教师
【发表日期】
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2021年11期
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