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【摘要】语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。语文学习能力的提高是学好其他学科的基础，在不断学习的过程中不断的积累，增强学生学习爱好，广泛激发学生的兴趣。只有综合所学的知识才会有更好的发挥学习语文的能力，如何让学生有更好的学习能力，学会语言的准确运用，语言的积累，深入理解每个字的意义，增强阅读能力，用一个积极的心态去鼓励学生，激发学生的兴趣，以达到更好的学习目的。
【关键词】激发兴趣
【中图分类号】G633.33 【文献标识码】A
一、学会运用语言
语言的运用范围非常广泛，语法、修辞、阅读、写作等。语言表达的要简明连贯得体、生动准确，语言的运用把语言文字的基础知识和实际运用相结合，中国文化博大精深，主要体现在文字的魅力，文字也是语文课文的组成部分，首先要掌握汉语文字的基础知识，树立正确的语言文字观念；其次，要结合自己平时使用语言文字的情况，逐步提高语言文字的使用能力。同样一句话，但用不同的方式表达，效果也会不同，怎样恰当正确地运用语言也是大有技巧的，人与人之间的沟通是运用语言的体现。
二、培养阅读能力
阅读在生活中起到很重要的作用，也是语文教学的中心，怎样提高学生的阅读能力是非常关键的，阅读不仅可以增加学生的知识积累，还可以开阔视野，整体理解，明确思路，丰富学生的想象力，改善思维方式，提升创造能力，同时吸收文章中的写作精华，提高学生的写作能力，培养学生的阅读爱好。积累语言，不仅指古诗文和现代诗文的积累背诵，也包括词语的积累、名言警句、俗语、谚语的积累。阅读也必须有感情色彩，这样才不会单调，要引导学生走进文字，走进语文课本内容，让学生自己发现问题，勇于提问，积极互动，会找到学习的乐趣，更能深刻记忆，抒发情感。让学生自主开展活动，真正走到课文里，阅读也可以更好地增强写作能力等。课外阅读可以增强学生思路，方向也会更多样，从而达到更好的学习效果。
三、掌握写作技巧
写作表达方式常见的有五种：记叙、议论、抒情、描写、说明。修辞手法种类有比喻、夸张、比拟、排比、设问、反问等。学会表达技巧，托物言志，借景抒情，要非常明确自己所要表达的意思，这也是和知识的积累息息相关的，只有在学习中不断的积累知识，才能更好的表达自己的想法。指导学生多积累优美的语句，扩写仿写，乐于表达，语文即生活，生活即语文，生活多大，语文多大，从生活中体会乐趣，发现生活中的丰富多彩，注意观察身边的事物，写出最深的体会和感触，从生活中发现事物的美妙。用多媒体课件激发学生兴趣，多媒体课件的应用已在教学中广泛应用，成了师生取之不尽、用之不竭的宝库，多媒体课件可以使语文教学课堂生动，具有丰富的表现力，符合学生的心理特征 ，提高学生的学习兴趣。使用多媒体教学时，不能忽视教师在教学中的主导地位。多媒体是现代教学工具，在教学中确实可以提高一定的教学效果，不能过分追求多媒体的功能，而应通过对教学过程的设计和灵活多变的操作，使其发挥最佳的效果。
四、培养兴趣
兴趣是最好的老师，耐心教育激发兴趣也是教学关键。多注意讲课时的感情色彩，这样也会让学生积极参与进来，提高学习效率，激发学习的兴趣，每个学生对每个科目的学习兴趣是完全不同的，喜欢的学科就会积极的去学习思考，学习会有更大的进步，不喜欢的学科总是抱着抗拒的心里，也少了很多积极的思考，所以老师要最大限度地激发学生广泛的兴趣爱好，要在讲课时多一些方法，使学生受到陶冶、感染和激励，注重感情的培养，要多发掘学生的长处，用一个积极的心态去鼓励学生，让学生有进取心，更要了解学生的心里想法，指导正确的发展方向。激发学生的兴趣是非常关键的，语文学科在每一个方面都起到至关重要的作用，只有让学生喜欢语文课堂，才能更好的学习其他学科。学生随时随地活动，都是在学语文，上语文课是学语文，上数学、英语等课也是在学语文，学好语文也是学好其他学科的基础。加强与学生之间的互动，学生会集中精力，加速思考问题，更有效的学习语文课本的内容，提高教学实效性，发展学习能力，让每个学生积极参与，学习的课堂才会更活跃，交流思想让每个学生思维会更丰富，有更多方面的思考，让学生有更多的表现机会，这样积极参与更能使学生增强主观能动性，提高学习效率，增强学习能力。提高语文素养，养成良好学习语文的习惯，重视实践能力的培养，勇于创新，树立正确的语文观念，广泛地积累知识。
五、结语
《语文课程标准》培养学生高尚的道德情操，形成正确的人生观、价值观，是语文教育的重要内容，不应把他们当作外在的附加内容。应该注重熏陶感染，潜移默化把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。现代的教育多种多样，我们要正确的引导学生的学习方法、学习内容，更有效的地促进知识的吸收，才能有效地达到更好的教学目的，应对每个学生的具体情况做出判断，有兴趣的要鼓励，使其有成就感和自豪感，没兴趣的要发现其长处，引导以围绕语文为中心的话题发言，激发兴趣。正确的价值观念，积极的学习态度，不断进取，增强文化底蕴，提高人文素质，只有在不断地积累学习中才会更好地了解如何提高学习语文的能力。
（责任编辑：晏文）
【关键词】激发兴趣
【中图分类号】G633.33 【文献标识码】A
一、学会运用语言
语言的运用范围非常广泛，语法、修辞、阅读、写作等。语言表达的要简明连贯得体、生动准确，语言的运用把语言文字的基础知识和实际运用相结合，中国文化博大精深，主要体现在文字的魅力，文字也是语文课文的组成部分，首先要掌握汉语文字的基础知识，树立正确的语言文字观念；其次，要结合自己平时使用语言文字的情况，逐步提高语言文字的使用能力。同样一句话，但用不同的方式表达，效果也会不同，怎样恰当正确地运用语言也是大有技巧的，人与人之间的沟通是运用语言的体现。
二、培养阅读能力
阅读在生活中起到很重要的作用，也是语文教学的中心，怎样提高学生的阅读能力是非常关键的，阅读不仅可以增加学生的知识积累，还可以开阔视野，整体理解，明确思路，丰富学生的想象力，改善思维方式，提升创造能力，同时吸收文章中的写作精华，提高学生的写作能力，培养学生的阅读爱好。积累语言，不仅指古诗文和现代诗文的积累背诵，也包括词语的积累、名言警句、俗语、谚语的积累。阅读也必须有感情色彩，这样才不会单调，要引导学生走进文字，走进语文课本内容，让学生自己发现问题，勇于提问，积极互动，会找到学习的乐趣，更能深刻记忆，抒发情感。让学生自主开展活动，真正走到课文里，阅读也可以更好地增强写作能力等。课外阅读可以增强学生思路，方向也会更多样，从而达到更好的学习效果。
三、掌握写作技巧
写作表达方式常见的有五种：记叙、议论、抒情、描写、说明。修辞手法种类有比喻、夸张、比拟、排比、设问、反问等。学会表达技巧，托物言志，借景抒情，要非常明确自己所要表达的意思，这也是和知识的积累息息相关的，只有在学习中不断的积累知识，才能更好的表达自己的想法。指导学生多积累优美的语句，扩写仿写，乐于表达，语文即生活，生活即语文，生活多大，语文多大，从生活中体会乐趣，发现生活中的丰富多彩，注意观察身边的事物，写出最深的体会和感触，从生活中发现事物的美妙。用多媒体课件激发学生兴趣，多媒体课件的应用已在教学中广泛应用，成了师生取之不尽、用之不竭的宝库，多媒体课件可以使语文教学课堂生动，具有丰富的表现力，符合学生的心理特征 ，提高学生的学习兴趣。使用多媒体教学时，不能忽视教师在教学中的主导地位。多媒体是现代教学工具，在教学中确实可以提高一定的教学效果，不能过分追求多媒体的功能，而应通过对教学过程的设计和灵活多变的操作，使其发挥最佳的效果。
四、培养兴趣
兴趣是最好的老师，耐心教育激发兴趣也是教学关键。多注意讲课时的感情色彩，这样也会让学生积极参与进来，提高学习效率，激发学习的兴趣，每个学生对每个科目的学习兴趣是完全不同的，喜欢的学科就会积极的去学习思考，学习会有更大的进步，不喜欢的学科总是抱着抗拒的心里，也少了很多积极的思考，所以老师要最大限度地激发学生广泛的兴趣爱好，要在讲课时多一些方法，使学生受到陶冶、感染和激励，注重感情的培养，要多发掘学生的长处，用一个积极的心态去鼓励学生，让学生有进取心，更要了解学生的心里想法，指导正确的发展方向。激发学生的兴趣是非常关键的，语文学科在每一个方面都起到至关重要的作用，只有让学生喜欢语文课堂，才能更好的学习其他学科。学生随时随地活动，都是在学语文，上语文课是学语文，上数学、英语等课也是在学语文，学好语文也是学好其他学科的基础。加强与学生之间的互动，学生会集中精力，加速思考问题，更有效的学习语文课本的内容，提高教学实效性，发展学习能力，让每个学生积极参与，学习的课堂才会更活跃，交流思想让每个学生思维会更丰富，有更多方面的思考，让学生有更多的表现机会，这样积极参与更能使学生增强主观能动性，提高学习效率，增强学习能力。提高语文素养，养成良好学习语文的习惯，重视实践能力的培养，勇于创新，树立正确的语文观念，广泛地积累知识。
五、结语
《语文课程标准》培养学生高尚的道德情操，形成正确的人生观、价值观，是语文教育的重要内容，不应把他们当作外在的附加内容。应该注重熏陶感染，潜移默化把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。现代的教育多种多样，我们要正确的引导学生的学习方法、学习内容，更有效的地促进知识的吸收，才能有效地达到更好的教学目的，应对每个学生的具体情况做出判断，有兴趣的要鼓励，使其有成就感和自豪感，没兴趣的要发现其长处，引导以围绕语文为中心的话题发言，激发兴趣。正确的价值观念，积极的学习态度，不断进取，增强文化底蕴，提高人文素质，只有在不断地积累学习中才会更好地了解如何提高学习语文的能力。
（责任编辑：晏文）