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【摘要】语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。语文学习能力的提高是学好其他学科的基础,在不断学习的过程中不断的积累,增强学生学习爱好,广泛激发学生的兴趣。只有综合所学的知识才会有更好的发挥学习语文的能力,如何让学生有更好的学习能力,学会语言的准确运用,语言的积累,深入理解每个字的意义,增强阅读能力,用一个积极的心态去鼓励学生,激发学生的兴趣,以达到更好的学习目的。
【关键词】激发兴趣
【中图分类号】G633.33 【文献标识码】A
一、学会运用语言
语言的运用范围非常广泛,语法、修辞、阅读、写作等。语言表达的要简明连贯得体、生动准确,语言的运用把语言文字的基础知识和实际运用相结合,中国文化博大精深,主要体现在文字的魅力,文字也是语文课文的组成部分,首先要掌握汉语文字的基础知识,树立正确的语言文字观念;其次,要结合自己平时使用语言文字的情况,逐步提高语言文字的使用能力。同样一句话,但用不同的方式表达,效果也会不同,怎样恰当正确地运用语言也是大有技巧的,人与人之间的沟通是运用语言的体现。
二、培养阅读能力
阅读在生活中起到很重要的作用,也是语文教学的中心,怎样提高学生的阅读能力是非常关键的,阅读不仅可以增加学生的知识积累,还可以开阔视野,整体理解,明确思路,丰富学生的想象力,改善思维方式,提升创造能力,同时吸收文章中的写作精华,提高学生的写作能力,培养学生的阅读爱好。积累语言,不仅指古诗文和现代诗文的积累背诵,也包括词语的积累、名言警句、俗语、谚语的积累。阅读也必须有感情色彩,这样才不会单调,要引导学生走进文字,走进语文课本内容,让学生自己发现问题,勇于提问,积极互动,会找到学习的乐趣,更能深刻记忆,抒发情感。让学生自主开展活动,真正走到课文里,阅读也可以更好地增强写作能力等。课外阅读可以增强学生思路,方向也会更多样,从而达到更好的学习效果。
三、掌握写作技巧
写作表达方式常见的有五种:记叙、议论、抒情、描写、说明。修辞手法种类有比喻、夸张、比拟、排比、设问、反问等。学会表达技巧,托物言志,借景抒情,要非常明确自己所要表达的意思,这也是和知识的积累息息相关的,只有在学习中不断的积累知识,才能更好的表达自己的想法。指导学生多积累优美的语句,扩写仿写,乐于表达,语文即生活,生活即语文,生活多大,语文多大,从生活中体会乐趣,发现生活中的丰富多彩,注意观察身边的事物,写出最深的体会和感触,从生活中发现事物的美妙。用多媒体课件激发学生兴趣,多媒体课件的应用已在教学中广泛应用,成了师生取之不尽、用之不竭的宝库,多媒体课件可以使语文教学课堂生动,具有丰富的表现力,符合学生的心理特征 ,提高学生的学习兴趣。使用多媒体教学时,不能忽视教师在教学中的主导地位。多媒体是现代教学工具,在教学中确实可以提高一定的教学效果,不能过分追求多媒体的功能,而应通过对教学过程的设计和灵活多变的操作,使其发挥最佳的效果。
四、培养兴趣
兴趣是最好的老师,耐心教育激发兴趣也是教学关键。多注意讲课时的感情色彩,这样也会让学生积极参与进来,提高学习效率,激发学习的兴趣,每个学生对每个科目的学习兴趣是完全不同的,喜欢的学科就会积极的去学习思考,学习会有更大的进步,不喜欢的学科总是抱着抗拒的心里,也少了很多积极的思考,所以老师要最大限度地激发学生广泛的兴趣爱好,要在讲课时多一些方法,使学生受到陶冶、感染和激励,注重感情的培养,要多发掘学生的长处,用一个积极的心态去鼓励学生,让学生有进取心,更要了解学生的心里想法,指导正确的发展方向。激发学生的兴趣是非常关键的,语文学科在每一个方面都起到至关重要的作用,只有让学生喜欢语文课堂,才能更好的学习其他学科。学生随时随地活动,都是在学语文,上语文课是学语文,上数学、英语等课也是在学语文,学好语文也是学好其他学科的基础。加强与学生之间的互动,学生会集中精力,加速思考问题,更有效的学习语文课本的内容,提高教学实效性,发展学习能力,让每个学生积极参与,学习的课堂才会更活跃,交流思想让每个学生思维会更丰富,有更多方面的思考,让学生有更多的表现机会,这样积极参与更能使学生增强主观能动性,提高学习效率,增强学习能力。提高语文素养,养成良好学习语文的习惯,重视实践能力的培养,勇于创新,树立正确的语文观念,广泛地积累知识。
五、结语
《语文课程标准》培养学生高尚的道德情操,形成正确的人生观、价值观,是语文教育的重要内容,不应把他们当作外在的附加内容。应该注重熏陶感染,潜移默化把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。现代的教育多种多样,我们要正确的引导学生的学习方法、学习内容,更有效的地促进知识的吸收,才能有效地达到更好的教学目的,应对每个学生的具体情况做出判断,有兴趣的要鼓励,使其有成就感和自豪感,没兴趣的要发现其长处,引导以围绕语文为中心的话题发言,激发兴趣。正确的价值观念,积极的学习态度,不断进取,增强文化底蕴,提高人文素质,只有在不断地积累学习中才会更好地了解如何提高学习语文的能力。
(责任编辑:晏文)
【关键词】激发兴趣
【中图分类号】G633.33 【文献标识码】A
一、学会运用语言
语言的运用范围非常广泛,语法、修辞、阅读、写作等。语言表达的要简明连贯得体、生动准确,语言的运用把语言文字的基础知识和实际运用相结合,中国文化博大精深,主要体现在文字的魅力,文字也是语文课文的组成部分,首先要掌握汉语文字的基础知识,树立正确的语言文字观念;其次,要结合自己平时使用语言文字的情况,逐步提高语言文字的使用能力。同样一句话,但用不同的方式表达,效果也会不同,怎样恰当正确地运用语言也是大有技巧的,人与人之间的沟通是运用语言的体现。
二、培养阅读能力
阅读在生活中起到很重要的作用,也是语文教学的中心,怎样提高学生的阅读能力是非常关键的,阅读不仅可以增加学生的知识积累,还可以开阔视野,整体理解,明确思路,丰富学生的想象力,改善思维方式,提升创造能力,同时吸收文章中的写作精华,提高学生的写作能力,培养学生的阅读爱好。积累语言,不仅指古诗文和现代诗文的积累背诵,也包括词语的积累、名言警句、俗语、谚语的积累。阅读也必须有感情色彩,这样才不会单调,要引导学生走进文字,走进语文课本内容,让学生自己发现问题,勇于提问,积极互动,会找到学习的乐趣,更能深刻记忆,抒发情感。让学生自主开展活动,真正走到课文里,阅读也可以更好地增强写作能力等。课外阅读可以增强学生思路,方向也会更多样,从而达到更好的学习效果。
三、掌握写作技巧
写作表达方式常见的有五种:记叙、议论、抒情、描写、说明。修辞手法种类有比喻、夸张、比拟、排比、设问、反问等。学会表达技巧,托物言志,借景抒情,要非常明确自己所要表达的意思,这也是和知识的积累息息相关的,只有在学习中不断的积累知识,才能更好的表达自己的想法。指导学生多积累优美的语句,扩写仿写,乐于表达,语文即生活,生活即语文,生活多大,语文多大,从生活中体会乐趣,发现生活中的丰富多彩,注意观察身边的事物,写出最深的体会和感触,从生活中发现事物的美妙。用多媒体课件激发学生兴趣,多媒体课件的应用已在教学中广泛应用,成了师生取之不尽、用之不竭的宝库,多媒体课件可以使语文教学课堂生动,具有丰富的表现力,符合学生的心理特征 ,提高学生的学习兴趣。使用多媒体教学时,不能忽视教师在教学中的主导地位。多媒体是现代教学工具,在教学中确实可以提高一定的教学效果,不能过分追求多媒体的功能,而应通过对教学过程的设计和灵活多变的操作,使其发挥最佳的效果。
四、培养兴趣
兴趣是最好的老师,耐心教育激发兴趣也是教学关键。多注意讲课时的感情色彩,这样也会让学生积极参与进来,提高学习效率,激发学习的兴趣,每个学生对每个科目的学习兴趣是完全不同的,喜欢的学科就会积极的去学习思考,学习会有更大的进步,不喜欢的学科总是抱着抗拒的心里,也少了很多积极的思考,所以老师要最大限度地激发学生广泛的兴趣爱好,要在讲课时多一些方法,使学生受到陶冶、感染和激励,注重感情的培养,要多发掘学生的长处,用一个积极的心态去鼓励学生,让学生有进取心,更要了解学生的心里想法,指导正确的发展方向。激发学生的兴趣是非常关键的,语文学科在每一个方面都起到至关重要的作用,只有让学生喜欢语文课堂,才能更好的学习其他学科。学生随时随地活动,都是在学语文,上语文课是学语文,上数学、英语等课也是在学语文,学好语文也是学好其他学科的基础。加强与学生之间的互动,学生会集中精力,加速思考问题,更有效的学习语文课本的内容,提高教学实效性,发展学习能力,让每个学生积极参与,学习的课堂才会更活跃,交流思想让每个学生思维会更丰富,有更多方面的思考,让学生有更多的表现机会,这样积极参与更能使学生增强主观能动性,提高学习效率,增强学习能力。提高语文素养,养成良好学习语文的习惯,重视实践能力的培养,勇于创新,树立正确的语文观念,广泛地积累知识。
五、结语
《语文课程标准》培养学生高尚的道德情操,形成正确的人生观、价值观,是语文教育的重要内容,不应把他们当作外在的附加内容。应该注重熏陶感染,潜移默化把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。现代的教育多种多样,我们要正确的引导学生的学习方法、学习内容,更有效的地促进知识的吸收,才能有效地达到更好的教学目的,应对每个学生的具体情况做出判断,有兴趣的要鼓励,使其有成就感和自豪感,没兴趣的要发现其长处,引导以围绕语文为中心的话题发言,激发兴趣。正确的价值观念,积极的学习态度,不断进取,增强文化底蕴,提高人文素质,只有在不断地积累学习中才会更好地了解如何提高学习语文的能力。
(责任编辑:晏文)