【摘 要】
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中级宏观经济学引进教材中的教学案例大多针对发达国家市场经济的历史和现实,文化背景、思维习惯的差异使中国学生在学习时产生隔膜感,无法实现通过案例掌握理论、运用理论的
【机 构】
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成都大学经济管理学院,四川成都610106
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中级宏观经济学引进教材中的教学案例大多针对发达国家市场经济的历史和现实,文化背景、思维习惯的差异使中国学生在学习时产生隔膜感,无法实现通过案例掌握理论、运用理论的目的.在中级宏观经济学的课堂教学中积极引导学生、以学生为参与主体、充分发挥学生的主观能动性、认真梳理引进教材的教学案例、探讨相应的本土化处理方法,是具有普遍的教学实践意义的.
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