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为了全面、深入了解全省中小学教学改革现状以及课改推进情况,我们对全省五个地区中小学的课程教学改革情况进行了抽样调查,对目前全省基础教育的课改现状、教师队伍建设情况、教师培训情况、教研员队伍建设等进行了客观的分析,调查结果表明：新课程实施以来其支持系统、学校的管理方式、教师的教学行为、教学方式等方面正在发生着巨大的变化,但还存在着一些问题,本文针对这些问题提出了相应的建议。