【摘 要】
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随着科技的发展,多媒体以其声、形、景、动、静结合等多样的表现形式,大容量、超时空、良好的诱发性和易接受性的特点,倍受师生的青睐.教育部在《国家基础教育课程改革纲要》
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随着科技的发展,多媒体以其声、形、景、动、静结合等多样的表现形式,大容量、超时空、良好的诱发性和易接受性的特点,倍受师生的青睐.教育部在《国家基础教育课程改革纲要》(试行)也明确提出“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具.”然而,教师们在教学时,若太偏爱多媒体手段而忽略了传统教法,教学也达不到最佳效果.究其原因,传
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