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基础字词的教学和词汇的积累是我们低年级小学语文教学的根本,而词语本身又是文本最基本的构成单位,学生必须在理解和积累词语的基础上才能够有效的运用好词语。因而,身为低年级的小学语文教师,必须要在课堂教学中通过反复诵读、扩展延伸、生活体验、情境写话等方法,来指导和帮助学生更好的积累词汇和运用词汇。
指导小学低年级学生词语积累的策略
【摘 要】
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基础字词的教学和词汇的积累是我们低年级小学语文教学的根本,而词语本身又是文本最基本的构成单位,学生必须在理解和积累词语的基础上才能够有效的运用好词语。因而,身为低
【机 构】
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湖南省资兴市香花学校
【出 处】
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学生·家长·社会(学校教育)
【发表日期】
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2019年5期
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