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“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。”教师学术权力的良好运行是教育事业发展的重要保障。由于缺乏对权力的有n效制约,部分高校教师利用学术权力,对学生的学术成果、名誉、甚至是人身等方面进行侵害。针对该问题,本文从非制度约束与制度约束n两方面进行探索,旨在规范高校教师学术权力,并为保障学生权利提出可行性建议。