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摘要:当前我国网络社会依然存在问题,网络文化对大学生的影响既有利又有弊。本文针对我国网络文化对大学生的行为影响及大学生行为反过来影响网络文化进行初步探讨,进而提出构建良好网络环境的必要性和途径,引导我国大学生的网络行为,创建健康的网络文化,促进大学生养成文明的网络行为。
关键词:网络文化 大学生网络行为 影响 对策
1 网络文化概述
1.1 网络文化概念
任何一个社会都有其特定的文化,近年来,随着网络的快速发展,虚拟社会也逐步形成。但在我国,各种网络问题大量存在,网络文化的建设机制依然不完善。所谓网络文化,是通过现代网络技术,以数字化书刊、音频、视频等为载体,在虚拟的网络空间传播思想、观点等,使网民之间沟通交流,从而形成一种全新的网络文化。
1.2 大学生网民的网络活动
2010年4月,中国互联网络信息中心发出关于我国网民在网络社会中的利用情况调查报告表明,截止至2009年12月,我国青少年网民规模达到1.95亿,大学生网民所占比例为10.8%。这表明大学网民已成为网络社会的重要力量。
大学生网民在网络中对某一社会事件,通过网络空间表达自己的观点和意见,表达方式和途径与网络文化的关系体现在以下方面:
一是自发组织联合,形成网络虚拟团体。针对现实社会中的问题,包括政治、经济等,大学生在虚拟网络空间里通过QQ群、论坛、博客等方式传达自己的思想。网络为大学生凝聚在一起交流沟通提供良好的平台,逐渐形成属于各个社区、群体的虚拟文化。
二是通过网络途径,评论现实世界,左右传统文化。大学生网民对网络交流沟通的应用范围,不在局限于传统的即时聊天等,他们开始更多的关注社会中各个层面的问题。网络民意政治调查、网络上扶贫救助等现象表明,网络社会正潜移默化中发展,形成新的网络文化。
2 网络文化对大学生的影响
网络技术的出现给人们的生活带来巨大的影响,对传统文化带来巨大的冲击。网络文化对大学生网民的影响总是多方面的,包括大学生的人生观、价值观和世界观。网络社会中充斥着大量信息,对大学生的影响既有利也有弊。网络文化影响着大学生的网络行为,同时,大学生的网络行为也将对网络文化的形成和发展起到影响。
2.1 网络文化对大学生的正面影响
网络文化打破了传统文化的消极性,比如封闭保守、因循守旧、缺乏民主等,在为大学生的思维模式、政治信仰、判断力等方面提供了新的途径。
第一,扩展学习方式途径,扩大知识面。网络技术扩大了教育的范围。应用网络教育将整合世界范围内的知识、研究成果、信息等资源。我国科研水平在世界范围内仍不够发达,通过网络技术,我国大学生将零距离接近先进的科研理念,扩大视野,在更广阔的教育环境中学习,提高教育现代化和国际化水平。
网络文化给传统的教学模式带来了挑战,表现为提供新的网络学习平台,保持教育资源高度共享,扩大学生的视野。大学生的学习不在局限于课堂,学习中的难题也不在局限于向老师、同学请教,网络越来越多的应用到学习过程中。
第二,提高大学生自身的能力素质。网络信息的多元化、虚拟化等特质为大学生自主学习提供了条件。在网络社会的知识海洋中,大学生可以充分利用网络条件,获取同其专业相近或者感兴趣的知识,这将扩大学生的知识面,形成立体的、全面的知识体系。
同时,在网络中学习主要靠学生的自主性。传统的教育中,学生的学习动力更多要依靠老师的鼓励和引导。在网络虚拟社会中,大学生如何通过网络自主学习,不仅需要意志力,还需要适当的学习方法和方式。从这个层面上说,网路络文化将提高学生的自主学习能力,提高学生的判断力,形成科学的学习方式和思维模式。
第三,有利于形成多角度、全面的看待问题的思维方式。由于传统教育方式因素,比如课堂的气氛,老师的权威性等,大学生的思维将受到束缚,往往只看到所要学习的知识点,而忽略了知识点之外的相关内容。这也导致某些大学生专业知识很好,但其他的礼仪、交际等人文素养却比较低。同时,大学生的思维模式往往呈现单一化的特点,教师讲课的方式和习惯,在潜移默化中影响大学生的思维模式,因此大学生看待问题更多的从横向上思考,而忽略了纵向上对整个事件的意识。
2.2 网络文化对大学生的负面影响
大量网络信息的出现,为大学生提供发展机遇的同时,给大学生的身心发展带来了潜在的威胁。目前我国的网络监管体制处于起步阶段,一些网络中的负面信息如人际关系冷淡、心理问题、色情暴力信息等都有可能误导大学生的思想,造成极端事件的发生。
第一,误导我国大学生的政治信仰。网络社会中充斥大量信息,21世纪是信息时代,信息成为竞争的最大武器。目前西方国家的互联网发展体系比较成熟,拥有信息的控制权,技术上的优势给予西方国家充足的底气和舆论导向能力。网络全球化拉近每个国家的距离,各个国家有不同的文化、习惯,在网络全球化的过程中,不可避免的存在文化上的冲突。
第二,网络中的道德人格丧失。网络社会的虚拟性和信息的诱导,将左右大学生的价值观念。当前我国处于社会转型期,最大的窘境是缺乏共同的价值观念。传统的伦理道德与现代的物质发展产生冲突,不適应现代中国的国情,而新的价值理念仍处于摸索阶段,在加上大学生正处于发展时期,人生观、价值观、世界观处于形成阶段,网络中的负面信息将削弱大学生的道德判断力。
第三,诱发身体和心理疾病。大学生网民有的沉溺于网络游戏,有的沉溺于网络中的各种社区。长时间的上网,很容易诱发各种身体上的疾病如颈椎、血管等疾病。科学研究表明,持久性的保持一个动作将诱发麻痹、神经紊乱。网络的吸引力尤其是网络游戏,很容易吸引大学生的眼球,网络玩家对游戏中路径比现实更要清晰表明有的大学生已经沉溺于网络,最近对大学生网民沉溺于网络游戏最终因体力不支而昏倒的报道已屡见不鲜。
3 结束语
当今科技发展迅速,网络在经济、政治、文化中的作用越来越重要。诚然,网络给日常生活带来了便利,但不可忽视的是网络在拉近人与人之间的物理距离时却拉远了人与人之间的心理距离,最突出的表现是网络文化对大学生的影响。大学生作为知识分子,其思想、行为代表了一个国家的未来和发展方向。
网络文化对大学生的影响是潜移默化的,网络文化以其特定的渠道和形式影响大学生的人生观、价值观和网络行为,同时大学生群体在网络中的各种活动的集体表现也影响了网络文化的内涵和意义。因此,通过分析网络文化对大学生的正面和负面影响,引导大学生树立健康的网络道德观和文明上网,创建良好的网络环境,打造积极向上的网络文化。
参考文献:
[1]2009年中国青少年上网行为调查报告.中国互联网络信息中心.
[2]尹韵公.论网络文化.新闻与写作.2007,(7).
[3]赵惜群,吴毅君.网络文化环境下人的发展形态的升华.山西大学学报.2008,31(3).
[4]唐明利.网络文化与素质教育.求索.2003,(6).
[5]旷勇.网络文化对大学生价值观的影响及对策思考.湖南社会科学.2005,(5).
[6]杨玉洁,赵岩.关于当代大学生对网络文化认识的思考.教育探索.2005,(12).
[7]曾陈平.浅析网络文化与教育.中国成人教育.2008,(1).
[8]丁泗.网络文化与大学生网络道德教育.德育天地.2005,5.
关键词:网络文化 大学生网络行为 影响 对策
1 网络文化概述
1.1 网络文化概念
任何一个社会都有其特定的文化,近年来,随着网络的快速发展,虚拟社会也逐步形成。但在我国,各种网络问题大量存在,网络文化的建设机制依然不完善。所谓网络文化,是通过现代网络技术,以数字化书刊、音频、视频等为载体,在虚拟的网络空间传播思想、观点等,使网民之间沟通交流,从而形成一种全新的网络文化。
1.2 大学生网民的网络活动
2010年4月,中国互联网络信息中心发出关于我国网民在网络社会中的利用情况调查报告表明,截止至2009年12月,我国青少年网民规模达到1.95亿,大学生网民所占比例为10.8%。这表明大学网民已成为网络社会的重要力量。
大学生网民在网络中对某一社会事件,通过网络空间表达自己的观点和意见,表达方式和途径与网络文化的关系体现在以下方面:
一是自发组织联合,形成网络虚拟团体。针对现实社会中的问题,包括政治、经济等,大学生在虚拟网络空间里通过QQ群、论坛、博客等方式传达自己的思想。网络为大学生凝聚在一起交流沟通提供良好的平台,逐渐形成属于各个社区、群体的虚拟文化。
二是通过网络途径,评论现实世界,左右传统文化。大学生网民对网络交流沟通的应用范围,不在局限于传统的即时聊天等,他们开始更多的关注社会中各个层面的问题。网络民意政治调查、网络上扶贫救助等现象表明,网络社会正潜移默化中发展,形成新的网络文化。
2 网络文化对大学生的影响
网络技术的出现给人们的生活带来巨大的影响,对传统文化带来巨大的冲击。网络文化对大学生网民的影响总是多方面的,包括大学生的人生观、价值观和世界观。网络社会中充斥着大量信息,对大学生的影响既有利也有弊。网络文化影响着大学生的网络行为,同时,大学生的网络行为也将对网络文化的形成和发展起到影响。
2.1 网络文化对大学生的正面影响
网络文化打破了传统文化的消极性,比如封闭保守、因循守旧、缺乏民主等,在为大学生的思维模式、政治信仰、判断力等方面提供了新的途径。
第一,扩展学习方式途径,扩大知识面。网络技术扩大了教育的范围。应用网络教育将整合世界范围内的知识、研究成果、信息等资源。我国科研水平在世界范围内仍不够发达,通过网络技术,我国大学生将零距离接近先进的科研理念,扩大视野,在更广阔的教育环境中学习,提高教育现代化和国际化水平。
网络文化给传统的教学模式带来了挑战,表现为提供新的网络学习平台,保持教育资源高度共享,扩大学生的视野。大学生的学习不在局限于课堂,学习中的难题也不在局限于向老师、同学请教,网络越来越多的应用到学习过程中。
第二,提高大学生自身的能力素质。网络信息的多元化、虚拟化等特质为大学生自主学习提供了条件。在网络社会的知识海洋中,大学生可以充分利用网络条件,获取同其专业相近或者感兴趣的知识,这将扩大学生的知识面,形成立体的、全面的知识体系。
同时,在网络中学习主要靠学生的自主性。传统的教育中,学生的学习动力更多要依靠老师的鼓励和引导。在网络虚拟社会中,大学生如何通过网络自主学习,不仅需要意志力,还需要适当的学习方法和方式。从这个层面上说,网路络文化将提高学生的自主学习能力,提高学生的判断力,形成科学的学习方式和思维模式。
第三,有利于形成多角度、全面的看待问题的思维方式。由于传统教育方式因素,比如课堂的气氛,老师的权威性等,大学生的思维将受到束缚,往往只看到所要学习的知识点,而忽略了知识点之外的相关内容。这也导致某些大学生专业知识很好,但其他的礼仪、交际等人文素养却比较低。同时,大学生的思维模式往往呈现单一化的特点,教师讲课的方式和习惯,在潜移默化中影响大学生的思维模式,因此大学生看待问题更多的从横向上思考,而忽略了纵向上对整个事件的意识。
2.2 网络文化对大学生的负面影响
大量网络信息的出现,为大学生提供发展机遇的同时,给大学生的身心发展带来了潜在的威胁。目前我国的网络监管体制处于起步阶段,一些网络中的负面信息如人际关系冷淡、心理问题、色情暴力信息等都有可能误导大学生的思想,造成极端事件的发生。
第一,误导我国大学生的政治信仰。网络社会中充斥大量信息,21世纪是信息时代,信息成为竞争的最大武器。目前西方国家的互联网发展体系比较成熟,拥有信息的控制权,技术上的优势给予西方国家充足的底气和舆论导向能力。网络全球化拉近每个国家的距离,各个国家有不同的文化、习惯,在网络全球化的过程中,不可避免的存在文化上的冲突。
第二,网络中的道德人格丧失。网络社会的虚拟性和信息的诱导,将左右大学生的价值观念。当前我国处于社会转型期,最大的窘境是缺乏共同的价值观念。传统的伦理道德与现代的物质发展产生冲突,不適应现代中国的国情,而新的价值理念仍处于摸索阶段,在加上大学生正处于发展时期,人生观、价值观、世界观处于形成阶段,网络中的负面信息将削弱大学生的道德判断力。
第三,诱发身体和心理疾病。大学生网民有的沉溺于网络游戏,有的沉溺于网络中的各种社区。长时间的上网,很容易诱发各种身体上的疾病如颈椎、血管等疾病。科学研究表明,持久性的保持一个动作将诱发麻痹、神经紊乱。网络的吸引力尤其是网络游戏,很容易吸引大学生的眼球,网络玩家对游戏中路径比现实更要清晰表明有的大学生已经沉溺于网络,最近对大学生网民沉溺于网络游戏最终因体力不支而昏倒的报道已屡见不鲜。
3 结束语
当今科技发展迅速,网络在经济、政治、文化中的作用越来越重要。诚然,网络给日常生活带来了便利,但不可忽视的是网络在拉近人与人之间的物理距离时却拉远了人与人之间的心理距离,最突出的表现是网络文化对大学生的影响。大学生作为知识分子,其思想、行为代表了一个国家的未来和发展方向。
网络文化对大学生的影响是潜移默化的,网络文化以其特定的渠道和形式影响大学生的人生观、价值观和网络行为,同时大学生群体在网络中的各种活动的集体表现也影响了网络文化的内涵和意义。因此,通过分析网络文化对大学生的正面和负面影响,引导大学生树立健康的网络道德观和文明上网,创建良好的网络环境,打造积极向上的网络文化。
参考文献:
[1]2009年中国青少年上网行为调查报告.中国互联网络信息中心.
[2]尹韵公.论网络文化.新闻与写作.2007,(7).
[3]赵惜群,吴毅君.网络文化环境下人的发展形态的升华.山西大学学报.2008,31(3).
[4]唐明利.网络文化与素质教育.求索.2003,(6).
[5]旷勇.网络文化对大学生价值观的影响及对策思考.湖南社会科学.2005,(5).
[6]杨玉洁,赵岩.关于当代大学生对网络文化认识的思考.教育探索.2005,(12).
[7]曾陈平.浅析网络文化与教育.中国成人教育.2008,(1).
[8]丁泗.网络文化与大学生网络道德教育.德育天地.2005,5.