【摘 要】
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在新课程改革的推动下,鼓励教师在教学中有效地开展小组合作学习模式,越来越注重发挥学生的主观能动性,现在很多数学老师也开始将小组合作模式应用到教学当中,但是数学课堂具
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在新课程改革的推动下,鼓励教师在教学中有效地开展小组合作学习模式,越来越注重发挥学生的主观能动性,现在很多数学老师也开始将小组合作模式应用到教学当中,但是数学课堂具有特殊性,教师在引导学生利用这一方式完成学习任务时,总会出现一些需要改进的客观问题,需要不断地对现状做出分析,以便更好地控制课堂教学节奏,提高教学成果。
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