【摘 要】
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目的 从学生角度分析新疆某医科院校校院两级抽考模式的影响因素,为新疆医科大学学生成绩的稳步提升提供有力的建议.方法 对新疆医科大学公共卫生学院学生进行问卷调查,分析
【机 构】
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新疆医科大学公共卫生学院,乌鲁木齐,830011
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目的 从学生角度分析新疆某医科院校校院两级抽考模式的影响因素,为新疆医科大学学生成绩的稳步提升提供有力的建议.方法 对新疆医科大学公共卫生学院学生进行问卷调查,分析近年来新疆医科大学公共卫生学院学生参加校院两级抽考的成绩,分析专业、性别、年级、民族、抽考方式、抽考模式等影响因素,了解新疆医科大学校院两级抽考模式中存在的问题.结果 学生的性别、专业、年级、民族对校级抽考难易程度选择的影响差异有统计学意义(P<0.05),学生的性别、年级、民族对院级抽考难易程度选择差异有统计学意义(P<0.05),影响新疆医科大学校院两级抽考的原因是人口学特征以及学生对抽考方式和模式的认知态度.结论 将现有的考试形式进行多样化改革,能够更有效地检测教学效果,提高学生对学科的重视程度,提升学生成绩.
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