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列宁指出:“如果不把不间断的东西割断,不使活生生的东西简单化、粗陋化,不加以划分,不使之僵化,那么我们就不能想象、表达、测量、描述运动.”[1]认真探寻军队青年科技英才的成长轨迹,只有对他们的成长周期进行分阶段的分析描述,才能生动具体地认识他们的成长规律.人才学界早期对人才成才阶段区分为“四阶段式”,即“胎儿发育期、学习继承期、创造活动期和人才发展期”.