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邓小平在１９９２年南巡讲话中，就如何学习马克思主义，怎么学以致用，提出了“学马列，要精、要管用”的精辟论断。这一观点有着极其重要的理论意义和现实意义。该文分析了学习马克思列宁主义过程中的“学、精、用”深刻内涵及其内在的辩证关系，并就当前理论学习中存在的新的本本主义、主观主义、形式主义的不良倾向，浅述看法