【摘 要】
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为了更好地了解学生的自主学习现状，实施自主学习策略，增加教学的针对性和实效性，提高大学英语的教学水平，笔者就大学生自主性英语学习的态度和能力，进行了问卷调查。结果表明，英语
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为了更好地了解学生的自主学习现状，实施自主学习策略，增加教学的针对性和实效性，提高大学英语的教学水平，笔者就大学生自主性英语学习的态度和能力，进行了问卷调查。结果表明，英语学习的效果在很大程度上取决于学生的学习动机和自信心。因此，在大学英语的教学过程中，注重学生学习动机和自信心的培养，有利于充分挖掘学生的学习潜能，使学生既可以增加学习兴趣，又可以真正地掌握语言技能，从而实现英语学习的目的。
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