【摘 要】
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目的:探讨应用及时教学法在ICU临床护理带教中的应用实践效果。方法:选取2017年4月至2018年4月在广西中医药附属瑞康医院ICU病区实习的护理实习生共80人,按学号尾数单双数分
【基金项目】
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广西中医药大学校级教育教学研究与改革项目(2017C31);广西医药卫生自筹经费计划课题(Z20180861)
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目的:探讨应用及时教学法在ICU临床护理带教中的应用实践效果。方法:选取2017年4月至2018年4月在广西中医药附属瑞康医院ICU病区实习的护理实习生共80人,按学号尾数单双数分为实验组40人及对照组40人,实验组应用及时教学法进行护理临床带教,对照组则采用传统临床护理带教模式进行护理临床带教,比较两组护理实习生出科考核成绩,并进行带教模式满意度及自主学习能力调查。结果:实验组出科考核成绩明显高于对照组(P<0.01),教学满意度及自主学习能力高于对照组(P<0.05)。结论:使用及时教学法在ICU临床护理带教能增强护生的自我学习能力,有助于提高护理临床带教质量,获得了较高的满意度。
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