【摘 要】
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教育方针与教育目的密不可分,中国共产党在不同历史时期制定了相应的教育方针,其教育目的各有差异,对于学校体育功能的发挥,侧重点也有所不同,政治、经济的派生功能与军事训
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教育方针与教育目的密不可分,中国共产党在不同历史时期制定了相应的教育方针,其教育目的各有差异,对于学校体育功能的发挥,侧重点也有所不同,政治、经济的派生功能与军事训练代偿功能在国民教育系统中发挥着重要作用.本文对新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期、改革探索时期以及中国特色社会主义新时代进行史料梳理,理清学校体育的发展脉络,助力建设教育强国与中华民族的伟大复兴.
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宋朝官府加强对信息的控制,其表现之一在于图书控制。这种控制主要从图书内容、作者、机构、贸易等方面加强。内容方面,禁止阴阳卜筮类书籍;作者方面,禁止元祐党人书籍;机构方面,禁止书坊等商业性出版机构从事图书刊刻活动;贸易方面,禁止边境图书贸易活动。通过图书控制,进一步控制信息传播,维护封建统治,巩固国家政权。
基于安徽省2012—2019年文旅产业相关数据,构建文化产业和旅游产业发展评价指标体系,采用熵值法测算各指标权重,分别运用产业综合指标法和耦合模型分析了文旅产业综合发展水平和文旅融合发展水平的动态演化,对文旅耦合协调度的驱动力进行线性回归分析。结果显示:安徽省文化产业和旅游产业整体发展水平不高但呈不断上升趋势,文化产业和旅游产业耦合度较高且很平稳,耦合协调度处于失调状态但协调等级逐级优化,居民消费水平和交通发展对文旅融合协调发展具有显著促进作用。为此,应提升文旅融合发展理念,提高居民消费水平,完善旅游基础
在近现代川渝传统文人中,刘豫波与赵尧生一样,被称为“蜀中五老七贤之一”。他传承家学,融汇中西,为善治学,恬淡旷达,在蜀中影响深远。李劼人创办的《风土什志》第二卷第6期设为“刘豫波先生纪念特辑”,登载了许多名人、学者及其弟子的纪念文章,以示哀思和感念。该文通过对《风土什志》这一特辑中回忆文章进行分析整理,查阅相关资料,进而对刘豫波的文化品格作以简要评述。
随着国家对非物质文化遗产保护和传承的重视,文化与旅游结合的非遗旅游热潮逐渐涌现.越来越多的学校、旅行社和研学教育机构亦将非遗元素融入旅游行程中,非遗研学旅行成为旅
迄今为止,学界缺少关于《三国史记》古汉语英译研究的相关成果。和现代汉语相比,古汉语在语义表述、语法现象等诸多方面有着自己的特点,这加大了古汉语英译的难度。对《三国史记》古汉语典型语法例句、文言虚词、古汉语诗文、古代历史典故以及其他一般内容等方面进行英译探索,既要秉承信、达、雅等翻译原则,又要采取直译、意译、补充性翻译等灵活方法。从语言学、翻译学等角度出发进行研究探索,可为古汉语英译提供有益的借鉴,并开阔《三国史记》的研究视角。
“微观经济学”课程是经管类专业的核心课程之一。但是,微观经济学是对几百年市场经济发展规律的高度抽象和概括,包含大量的图形和数理实证分析,以及微观经济学的特有概念,这些理论往往使学生感到抽象、枯燥、难以掌握。因此,运用互联网技术引入多元化的教学内容与方式进入微观经济学课堂具有重要意义。该文将以ADDIE模型为理论基础,对微观经济学线上、线下课程内容进行设计并分析其效果。
摘 要：1921年7月，中国共产党正式成立。100年来，党带领全国各族人民，披荆斩棘、艰苦奋斗、开拓创新，取得了瞩目的成绩。为庆祝中国共产党成立100周年，《体育教学》杂志邀请了学校体育知名专家学者谈“建党百年与学校体育”。本文作者为北京师范大学体育与运动学院首任院长，结合自身生活、工作经历回忆红星照耀下的中国体育发展历程。 关键词：中国学校体育;记忆;建党百年 中图分类号：G633.96
摘 要：1921年7月，中国共产党正式成立。100年来，党带领全国各族人民披荆斩棘、艰苦奋斗、开拓创新，取得了瞩目的成绩。为庆祝中国共产党成立100周年，《体育教学》杂志邀请了学校体育知名专家学者谈“建党百年与学校体育”。本文作者为教育部（原国家教委）体育卫生与艺术教育司原司长宋尽贤，从百年学校体育政策视角谈“健康第一”与中国学生的体质健康问题。 关键词：宋尽贤;中国学校体育;学校体育政策;建党
摘 要：学校体育作为学校教育的重要组成部分，是增强学生体质的主要途径，关乎到国家的未来、民族的希望。中国共产党成立100年以来，学校体育历经探索期、发展期、停滞期、复苏期、改革期5个阶段，各阶段由于社会现状和需求不同，对学校体育的发展提出相应的要求和规划。本文以建党一百周年学校体育发展为研究对象，运用文献资料法等方法梳理学校体育发展脉络，回眸学校体育的发展历史：军国民主义教育下学校体育发展探索期、
摘 要： 在中国共产党建党百年之际，运用文献资料法，梳理了江苏省南通中学建校112年来学校体育的发展历程和基本经验，以此为我国学校体育的未来发展提供参考和借鉴。研究认为，南通中学有着“积健为雄”的优良学校体育传统，取得成绩主要在于做到了四个坚持：（1）坚持体育是育人的重要手段;（2）坚持“教体结合，优势互补”道路;（3）坚持营造人人参与的体育氛围;（4）坚持文化课教师应积极配合学校体育工作。 关