【摘 要】
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随着新课程改革的不断深入，对高中语文文言文阅读教学提出了新的要求。文言文是我国传统文化的重要载体，对传承民族精神，提升学生道德品质和语文素养有着重要意义。然而，我国当前
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随着新课程改革的不断深入，对高中语文文言文阅读教学提出了新的要求。文言文是我国传统文化的重要载体，对传承民族精神，提升学生道德品质和语文素养有着重要意义。然而，我国当前选拔人才的机制没有得到较大改善，高考带来的学习压力依旧存在。学生在学习文言文时总是带有功利色彩，教师教学时注重知识传授，轻试对意境感受能力和兴趣的培养，课堂枯燥无味，容易使学生产生厌烦情趣，影响教学质量。本文将针对文言文批注式阅读教学进行探究，并结合笔者经验谈谈体会和看法。
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