【摘 要】
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自主合作是小学阶段数学教学的重要组成部分,在一定程度上为学生们数学学习创造了良好的条件.随着新课改不断地推进,自主合作探究学习模式逐渐成为教育发展的主要趋向.基于此
【机 构】
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江西省抚州市南丰县琴城镇水北小学,江西 抚州 344500
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自主合作是小学阶段数学教学的重要组成部分,在一定程度上为学生们数学学习创造了良好的条件.随着新课改不断地推进,自主合作探究学习模式逐渐成为教育发展的主要趋向.基于此,本文章从以学生为自主合作的主体、培养学生自主探究的能力、培养学生合作学习的能力这三个方面讨论了教师如何有效地进行小学数学自主合作探究学习,旨在全方面培养和提高学生们的数学素养.
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