【摘 要】
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一、活动源起（一）教师研读文本能力日渐低下 新课程变革，让我们的语文教育进入了一个新的天地。然而，当我们静下心来面对各种各样的教学活动、面对一线教师的日常教学时，也发现了
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一、活动源起（一）教师研读文本能力日渐低下 新课程变革，让我们的语文教育进入了一个新的天地。然而，当我们静下心来面对各种各样的教学活动、面对一线教师的日常教学时，也发现了不少问题。听了很多评优课、示范观摩课等，令人感到不安的是，文本解读肤浅、扭曲，甚至误读的现象屡见不鲜，课堂上一味地强调新颖，追求前卫，
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