【摘 要】
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＜正＞实现高质量发展、构建新发展格局2020年6月13日，国务院国资委发布了《关于开展对标世界一流管理提升行动的通知》。根据通知要求，2022年底前国资委将深入总结对标提升行动的做法和经验，对提升效果进行全面深入的评估，建立管理提升的长效机制，持续加强企业管理工作。近日，国务院国资委印发了《关于中央企业加快建设世界一流财务管理体系的指导意见》（以下简称“《意见》”）。《意见》要求，通过5年左右的努
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＜正＞实现高质量发展、构建新发展格局2020年6月13日，国务院国资委发布了《关于开展对标世界一流管理提升行动的通知》。根据通知要求，2022年底前国资委将深入总结对标提升行动的做法和经验，对提升效果进行全面深入的评估，建立管理提升的长效机制，持续加强企业管理工作。近日，国务院国资委印发了《关于中央企业加快建设世界一流财务管理体系的指导意见》（以下简称“《意见》”）。《意见》要求，通过5年左右的努力，中央企业整体财务管理水平明显跃上新台阶，通过10—15年左右的努力，
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文章论述了通常情况下，生产过程中的物资计量和流体能源介质计量存在的各类计量结算误差的主要来源，并对不同计量测量方法和过程产生的误差因素进行了分析，旨在遵循计量技术规则的前提下建立相应的误差修正模型，确保计量结算数据的准确性。
2021年福建省灵芝种植总面积超2000公顷，其中以武夷山脉的浦城县与武平县为主要种植基地。福建省以灵芝、建莲子、太子参、金线莲、铁皮石斛、巴戟天、薏苡仁、黄精和绞股蓝等9种道地闽产中药材，形成了“福九味”品牌。总结概述福建省灵芝产业发展现状，指出在生产、加工、流通、文化环节制约产业发展中存在的问题有：灵芝品种选育技术落后，产业创新及聚集程度低，产品安全保障体系不健全，闽产道地品牌建设滞后等。提出
＜正＞初冬时节,是许多根、果类和种子类中药材收获的季节,也是许多中药材的种植季节。此间,田间地头一片繁忙;此刻,省政协会议室里也热火朝天。11月18日,省政协召开"福建省优质中药品牌保护利用和发展"界别协商座谈会。省政协副主席、
目的 探讨Kano管理模式结合规范化皮肤护理在急性脑卒中后的应用价值。方法 选取2019年9月至2021年3月我院收治的94例急性脑卒中患者，根据护理方案不同将其分为对照组和观察组，各47例。对照组接受常规护理，观察组在对照组基础上加施Kano管理模式结合规范化皮肤护理。比较两组的护理效果。结果 观察组的压力性损伤、失禁性皮炎（IAD）总发生率低于对照组（P＜0.05）。出院前1 d，观察组的生理
传统的阀控液压系统是利用液压阀节流孔来控制流量，存在很大的节流损失。基于数字液压的思想及受高速开关阀全开和全关状态理论上无节流损失的启发，本文提出二维脉宽调制转阀构型，将液压系统流量以流体脉宽调制的方式进行控制及分配，降低节流损失，同时通过主动溢流方式极大地消除溢流损失。在高压(负载)支路和低压(油箱)支路之间通过阀芯旋转快速高频切换输出离散流量；通过阀芯轴向位移控制占空比(恒定转速下，负载支路连
近年来，随着信息技术在各个行业领域的广泛应用，众多企业在运营过程中对财务管理信息化建设均予以了高度重视，利用信息技术升级企业的管理机制意义重大。文章将信息技术的广泛应用作为研究背景，从企业财务管理信息化建设中存在的常见问题和优化对策两个角度展开分析。
科技成果转化是一项复杂的系统性工程，是科技工作的重要环节，是实现企业科技投入得到有效回报的主要手段。如何借助高速发展的互联网技术提高科技成果转化率，进一步做好科技成果转化工作成为我们当下面临的问题之一。文章主要围绕科技成果转化工作现状、企业科技成果转化的意义、互联网在科技成果转化中的作用、基于互联网技术开展科技成果转化工作的策略等展开论述。
＜正＞话题作文是考场作文的主打项目之一,从所给的话题来看,其中有单向型的,也有关系型的。所谓关系型作文话题,就是由两个或两个以上的词语或短语并列组合而成的一种话题形式,具体操作的过程中必须兼顾话题构成的各个要素,清楚地点明各要素之间的关系。如:"失去与获得"、"成人与成才"等。
目的 探讨肾小球疾病患者随机尿免疫球蛋白G/尿肌酐（IgG/Cr）比值与24 h尿IgG的相关性，评估IgG/Cr对肾小球疾病的病情监测能力。方法 选取2021年4月至6月中国医科大学附属盛京医院肾内科收治的肾病综合征及肾小球肾炎患者，留取随机尿液检测尿IgG、尿肌酐，留取24 h尿液检测24 h尿IgG含量，将尿IgG/Cr与24 h尿IgG进行相关性分析及logistic回归分析。绘制受试者操
在素质教育背景下,小学数学教学产生了许多教学理念,而"以学定教"作为一种新型的教学理念,有其独特的优势。以学定教要求教师实时关注学生的学习规律、实际情况,强化和学生之间的互动交流,致力于和学生共同完成教与学的任务,而不是单纯地由教师唱独角戏。以学定教,提高小学数学教学质量的策略如下:重视学生反馈,给予必要引导;鼓励学生提问,培养质疑能力;创设生活情境,给学生表达的机会;重视综合评价,发展自主思维。