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掐指一算
【摘 要】
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【出 处】
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故事作文·低年级
【发表日期】
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2017年5期
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大肚子强盗闯进餐厅大声说：“你们要回答我一个问题，不然，就把你们全部吃掉！” 大家都被吓得浑身发抖，谁也不敢站出来，只有咕嘟噜勇敢地冲了出来：“你问吧！ 大肚子强盗拿出一个口袋大声说道：“口袋里有一百只红辣椒，一只绿辣椒，猜猜看，我伸手进去会抓到哪一种呢？” 咕嘟噜笑着说：“我猜，应该会抓到红辣椒。” 大肚子强盗抓出来一看，果然是红辣椒，不由得哇哇大哭起来：“怎么办？我吃不了你们了，可是我
我们家说了算的是谁？当然是妈妈了，这是因为妈妈在家干的活最多。妈妈说干活多的人最有发言权，也就是说了算。 爸爸是个大懒虫，妈妈给他取了个外号叫“卧龙先生”。爸爸一点儿也不生气。他说他是天蝎座的，天蝎座就得天天歇着。 妈妈是白羊座的，她却一点儿也不像白羊，反而像只大老虎，总爱对我大吼大叫。 今天爸爸和我一回家，就看见妈妈在沙发上一边吃水果一边看报纸。我飞快地放下书包马上打开电视机，调到少儿频道
摘 要：多媒体是培养学生有效思维能力的重要手段，在教学过程中运用多媒体手段可以训练学生的有效思维速度、拓展学生的有效思维深度。运用多媒体手段培养学生有效思维能力时，要立足于学生的终身发展，克服因使用不当而带来的一些负面影响，让多媒体在培养学生有效思维能力中更好地发挥作用。 关键词：多媒体教学；小学数学；有效思维能力 中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1673-8454（2011）
摘 要：微视频是翻转课堂的主要学习资源，其质量直接影响翻转课堂的教学效果。为了规范微视频的设计与应用方式方法，文章针对教学中的微视频，首先从制作来源、内容属性、情节过程三方面对微视频进行分类，然后结合《医用计算机基础》课程，从切割知识点、选择微视频类型、设计微视频分镜头稿本、制作微视频、选择应用模式五个步骤，阐述了翻转课堂中微视频的设计策略与应用模式，形成了规范的微视频制作方法与应用模式。 关键
摘 要：闯关式翻转课堂教学模式，是翻转课堂的有效延伸，通过课程设计将对口岗位要求细化至闯关任务中，课程教师以关卡驱动，提供“通关秘籍”，课前完成翻转学习并探索尝试闯关，课内完成展示呈现、反馈反思和评价奖励等活动，课后总结对接学习职业生涯发展规划的教学模式。文章建构了闯关式翻转课堂教学模式模型并阐释其内涵。结合世界大学城平台职业教育课程实践经验，从课程整体设计、教学准备、实施过程与教学评价四方面详细
我家最美的地方是楼上最东面的阳台，那里风景如画、鸟语花香，小巧玲珑的石榴像红宝石一样挂在枝头，一盆盆郁郁葱葱的文竹、四季常青的吊兰显得生机勃勃，香气扑鼻的蟹爪兰竞相开放，远远望去像一只只红色的蟹爪，看起来还挺威武的呢！ 我家不但有各种各样的花，也是小动物的乐园。在东边的鱼缸中，大大小小色彩缤纷的小鱼自由自在地游来游去，其中最有名的是一条小黑鱼，每次我喂食的时候，它的速度总是最快，像一道黑色的闪电
星星躲进了暖洋洋的云被， 月亮睡在大海的怀抱里， 我不想张开沉甸甸的眼皮。 妈妈的吻像雨点一样落在我的脸上， 爸爸的声音像鼓点一样响在我的耳边： “懒虫起床……懒虫起床……” 我真想有一块巨大的双面胶， 把天空的眼睛粘住。 好让我在甜蜜的梦乡， 跟孙悟空耍耍猴儿棒， 和猪八戒说说包子香， 吓唬吓唬沙和尚， 跟着唐僧念一声—— 阿弥陀佛， 天不要亮。