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大肚子强盗闯进餐厅大声说:“你们要回答我一个问题,不然,就把你们全部吃掉!” 大家都被吓得浑身发抖,谁也不敢站出来,只有咕嘟噜勇敢地冲了出来:“你问吧! 大肚子强盗拿出一个口袋大声说道:“口袋里有一百只红辣椒,一只绿辣椒,猜猜看,我伸手进去会抓到哪一种呢?” 咕嘟噜笑着说:“我猜,应该会抓到红辣椒。” 大肚子强盗抓出来一看,果然是红辣椒,不由得哇哇大哭起来:“怎么办?我吃不了你们了,可是我
我们家说了算的是谁?当然是妈妈了,这是因为妈妈在家干的活最多。妈妈说干活多的人最有发言权,也就是说了算。 爸爸是个大懒虫,妈妈给他取了个外号叫“卧龙先生”。爸爸一点儿也不生气。他说他是天蝎座的,天蝎座就得天天歇着。 妈妈是白羊座的,她却一点儿也不像白羊,反而像只大老虎,总爱对我大吼大叫。 今天爸爸和我一回家,就看见妈妈在沙发上一边吃水果一边看报纸。我飞快地放下书包马上打开电视机,调到少儿频道
摘 要:多媒体是培养学生有效思维能力的重要手段,在教学过程中运用多媒体手段可以训练学生的有效思维速度、拓展学生的有效思维深度。运用多媒体手段培养学生有效思维能力时,要立足于学生的终身发展,克服因使用不当而带来的一些负面影响,让多媒体在培养学生有效思维能力中更好地发挥作用。 关键词:多媒体教学;小学数学;有效思维能力 中图分类号:G434 文献标识码:A 文章编号:1673-8454(2011)
摘 要:微视频是翻转课堂的主要学习资源,其质量直接影响翻转课堂的教学效果。为了规范微视频的设计与应用方式方法,文章针对教学中的微视频,首先从制作来源、内容属性、情节过程三方面对微视频进行分类,然后结合《医用计算机基础》课程,从切割知识点、选择微视频类型、设计微视频分镜头稿本、制作微视频、选择应用模式五个步骤,阐述了翻转课堂中微视频的设计策略与应用模式,形成了规范的微视频制作方法与应用模式。 关键
摘 要:闯关式翻转课堂教学模式,是翻转课堂的有效延伸,通过课程设计将对口岗位要求细化至闯关任务中,课程教师以关卡驱动,提供“通关秘籍”,课前完成翻转学习并探索尝试闯关,课内完成展示呈现、反馈反思和评价奖励等活动,课后总结对接学习职业生涯发展规划的教学模式。文章建构了闯关式翻转课堂教学模式模型并阐释其内涵。结合世界大学城平台职业教育课程实践经验,从课程整体设计、教学准备、实施过程与教学评价四方面详细
我家最美的地方是楼上最东面的阳台,那里风景如画、鸟语花香,小巧玲珑的石榴像红宝石一样挂在枝头,一盆盆郁郁葱葱的文竹、四季常青的吊兰显得生机勃勃,香气扑鼻的蟹爪兰竞相开放,远远望去像一只只红色的蟹爪,看起来还挺威武的呢! 我家不但有各种各样的花,也是小动物的乐园。在东边的鱼缸中,大大小小色彩缤纷的小鱼自由自在地游来游去,其中最有名的是一条小黑鱼,每次我喂食的时候,它的速度总是最快,像一道黑色的闪电
星星躲进了暖洋洋的云被, 月亮睡在大海的怀抱里, 我不想张开沉甸甸的眼皮。 妈妈的吻像雨点一样落在我的脸上, 爸爸的声音像鼓点一样响在我的耳边: “懒虫起床……懒虫起床……” 我真想有一块巨大的双面胶, 把天空的眼睛粘住。 好让我在甜蜜的梦乡, 跟孙悟空耍耍猴儿棒, 和猪八戒说说包子香, 吓唬吓唬沙和尚, 跟着唐僧念一声—— 阿弥陀佛, 天不要亮。
信息网络发展至今,高校校园网络必须要有质的提升,成为新型教学模式下ICT融合的重要组成部分,而不仅仅是提供简单互联通道,才能让高校信息化适应现代化教学变革。 随着SDN(Software Defined Network,软件定义网络)技术的发展越来越受到关注,在高校对SDN的研究也越来越深入,业界普遍认为SDN的理念与校园网络的发展方向是一致的:SDN的集中化控制思想让信息业务能够整合在一个平台