【摘 要】
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<正>一、突出对学习的支持性在常规课堂中,面对繁杂的高三语文知识,教师备课往往指向顺利教学、顺利引领、顺利总结归纳。进行微课设计时,教师要考虑的是如何支持、促进学生
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<正>一、突出对学习的支持性在常规课堂中,面对繁杂的高三语文知识,教师备课往往指向顺利教学、顺利引领、顺利总结归纳。进行微课设计时,教师要考虑的是如何支持、促进学生的学,如何帮助学生直击重点,攻克难点,辨清易错点,能在最短的时间内获得最高的学习效率,达到事半功倍的效果。那么,在设计微课时,如何突出对学习的支持性呢?我曾进行过"影响高三作文得分因素"的调查,将作文问题分为审题不当、立意不深、层次不深、思路欠清晰、内容不充实、文体不分、论述中心不突出、议论结构
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