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笔者在“减负增效”教学实践中探索出一种作业改革的新方式——互动生成式作业。其倡导从作业的提出、确定到解决，注重发挥学生的主观能动性，通过师生之间、学生之间的互动合作，在动态教学中思考探究、生成作业、解决问题，使学生在探索中成长，学习能力与综合素养得以提升，既达到“减负”的目的，又实现“增效”的作业改革目标。