音乐是一门学科,更是一门艺术.从小对学生进行艺术熏陶是小学音乐教育义不容辞的责任.在小学课堂教学中,大多数学生的音乐素养不够扎实,主要有以下几个方面的原因:一方面,在小学教育阶段,音乐课成绩不影响升学,学生重视程度不足;另一方面,受成长环境影响,大多数学生没有受过相关音乐训练,对学科了解不足,学习兴趣相对较小.面对音乐教师配比不足、教学设备条件有限的现状,唯有彻底转变传统的教学方式,提高课堂实效,才能逐步提升学生的音乐素养.声势训练能增强学生对于音乐的感知,调动学生学习音乐的热情,让音乐课堂变得更加丰富多
汉语国际教育的专业性质决定了实践类课程在其人才培养体系中的重要性。地方高校顺应国家发展需要,开设汉语国际教育专业。受留学生生源、课程设置、基地建设、教学方式、师资等方面的限制,地方高校的实践教学建设遇到诸多问题。从认清学科属性出发,对地方高校的实践教学进行探索,通过扩大海外招生,改革课程体系,优化教学方式,引进高水平的专业教师,构建多维实践平台,探索提高人才培养质量的实践教学模式,促进专业建设。
师范教育是教师成长发展的首要环节,高校师范专业认证是全面提高师范教育质量的有效途径之一。在师范专业认证视域下的现代文学教学改革,旨在让学生以对教师职业的热爱为前提,以扎实的专业知识为基础,以优秀的教学能力为根本,培养造就高素质专业化创新型教师队伍。