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为构建合理的创业教育课程,本文进行了5项调查研究,比较客观地了解大学毕业生创业过程、创业成功因素、高职学生对创业教育需求与愿望、高职院校创业教育课程现状、高职院校创业教育基地等情况。在此基础上形成理性认识,得出调研结论,创业教育课程的设计应该包含"创业成功者的讲座""户外拓展训练"和"模拟公司"、企业管理、财务管理等全校性课程,能够体现创业过程和行业差别。