摘 要：近年来，我国部分省份的中考历史都采用的是开卷考试的形式，主要的命题依据是《初中历史课程标准》。在开卷考试形式下，考题通常都比较灵活，注重考查学生的综合能力以及利用所学知识解决实际问题的能力。但是，在开卷考试模式实行过程中，还存在一些现实的问题需要解决。基于此，本文将主要分析目前初中历史开卷考试存在的问题以及相应的解决策略。
　　关键词：初中历史;开卷考试;问题;策略
　　一、 初中历史开卷考试的意义
　　初中历史开卷考试的主要目的并不是降低考试难度，而是为了可以提高学生对于历史知识的综合应用能力与创新能力。具体来说，实行初中历史开卷考试主要有以下几个重要意义。
　　（一） 让学生从被动学习变为主动学习
　　在传统的历史教学模式下，初中历史教师通常是把历史课中所涉及的知识点进行单方面地灌输，并指导学生在课后对那些基础的考点知识进行背诵，以此来应对历史考试，在这种模式下，并不注重对学生创新能力、发散思维能力等的培养。这种比较死板的教学方法和学习方式是不利于学生的发展的，它只是將学生作为一个考试机器。但是，随着开卷考试模式的实行，使得这一种教学模式得到了很大的改变。在开卷考试模式下，学生不但要对基础知识进行记忆，也要重视对这些知识进行进一步地理解，以此来使学生能够更加系统地去学习知识点，更加主动地去探究考题设置的主要目的，从而也就可以锻炼学生的思维方式与创新能力。
　　（二） 减轻学生的学习负担
　　初中生所需要学习的课程内容相对小学阶段来说明显增多，除了历史课外，他们还需要学习语文、数学、英语、政治等多门课程，这种繁重的课业将会对学生的生活造成压力。要是压力过大的话，就会对学生的学习效果产生严重的不利影响，从而也就可能导致部分学生对学习的兴趣和自信心降低。但是，随着初中历史开卷考试政策的推行，这种问题得到了有效缓解，学生无须每日单独抽出一部分时间来背诵枯燥的历史知识，从而也就可以在一定程度上缓解学生的压力，使他们能够在轻松面对历史课程的同时，抽出更多的时间去学习其他的课程，以此来实现全面发展。
　　（三） 营造轻松的学习氛围
　　在初中阶段，学生需要面对更大的学习压力以及比小学更多的课程内容，这导致学生不能对历史课程保持高度的热情与学习兴趣。此外，因为初中历史课程中要求学生记忆很多的历史考点，只有这样才能够比较轻松地去应对考试，从而就会使得学生处于紧张和压抑的学习氛围，其学习效率也会受到严重影响。但是，在初中历史开卷考试政策推行以后，这种情况得到了很大的改变，大大减轻了学生的学习压力，使学生能够在一种相对轻松的氛围下去学习。此外，在开卷考试政策下，学生无须再对历史基础考点进行死记硬背，从而也就能够把更多的精力放在其他课程上。最后，在开卷考试模式下，初中历史老师的传统教学方式和教学理念也得到了进一步地改革和创新，他们无须再一味地对理论知识进行大量灌输，也重视帮助学生理解相关的历史知识点，建立起一个更加系统的历史知识体系，从而也就能够大幅度提高老师的教学效率以及学生的学习效率。
　　二、 目前初中历史开卷考试存在的问题
　　（一） 学生对历史开卷考试存在的错误认识
　　1. 对课本的重视度不足
　　目前，初中历史考试主要采用的是开卷考试的形式，考试内容相对于闭卷考试来说更加灵活。但是，因为部分学生在平时的课堂中没有认真听讲，从而就导致其对课本知识比较陌生，对考试也就没有信心。在这种情况下，部分学生开始把主要的注意力转移到各种复习资料上，在课后复习的过程中，把大部分时间都用在复习资料上，希望在考试过程中可以遇到同样的题目，从而就可以有现成的答案，对于课本知识基本上很少去学习，这种做法是不正确的。
　　2. 思想认识存在误区
　　因为部分初中学生对开卷考试的认识不足，在他们看来，开卷考试的答案都是能够在课本上找到的，在日常的学习过程中对于历史课的重视度很低，经常会把大部分的复习时间用在闭卷考试的科目上。但是，从目前的实际情况来看，这种认识是不正确的，即使是部分题目在课本上能够找到答案，学生也不能直接拿来用，因为考试时间是有限的，而且未经概括的答案通常是不能与题目要求完全符合的。对于那些开放性的题目来说，更是不可能找到标准答案，因此，初中生必须要改变这种错误认识，认真学习和复习历史课程。
　　3. 看见试题就翻书
　　为了保证自己能够拿到较高的成绩，部分初中生形成了看见题目就翻书的习惯。但是因为他们在日常的学习过程中没有认真积累和记忆，因此对课本的熟悉程度是非常低的。在这种情况下，通常一个选择题他们就需要花费很多时间去寻找答案，对于那些考查历史知识的综合应用题更是无从下手。这不但会导致考试时间不够用，也会导致答案和题目不符的情况产生，最终的结果也就不会很理想。
　　4. 开卷考试不复习
　　部分九年级学生都会在潜意识里认为开卷考试不用复习，反正答案都在书上，到时候只管抄书就好。但是，这恰恰是对学生的一种误导，如果处理不好，会给九年级历史复习造成更大的困难。事实上，历史科实行开卷考试，命题都是基本沿袭以往历史闭卷考试的做法，适当引入开放性试题。所以，要是考前没有复习，所有的考题都靠翻书来解决，不但考试时间不允许，而且对教材的生疏也会导致学生不能从书上找到答案，从而也就难以取得理想的成绩。
　　（二） 教师方面存在的问题
　　在开卷考试的背景下，教师存在的主要问题就是教学方法比较落后，部分教师依旧采用的是传统的教学模式，要求学生对历史知识进行死记硬背，不注重培养学生主动学习的能力，对于学生创新能力的培养更是涉及得非常少。在这种情况下，历史学科的作用就很难发挥出来，教学目标也往往难以实现。此外，因为传统的教学模式通常都是老师讲、学生听，这种课堂氛围是十分枯燥的，从而就会使得学生对历史课程的学习兴趣大幅度降低。 　　三、 应对初中历史开卷考试的策略
　　（一） 改变学生的错误思想
　　在开卷考试模式下，初中历史教师应该转变学生的思想观念，在日常的教学过程中，应该重视对学生创新能力的培养，让他们能够认识到开卷考试并不意味着抄书。在平时的学习过程中，学生也应做到课上认真听讲，课下及时复习，以此来提高自己的知识积累量，只有这样才能确保自己更加轻松地应对历史开卷考试。此外，开卷考试不但考学生的理论知识，也考查学生对于课堂所学知识的综合应用能力和创新实践能力。所以，在平时的學习过程中，学生应该在课前认真预习课本上的基础知识，并重点标记自己难以理解的地方，在课上有针对性地进行学习、记录与记忆，在课后，及时查找和阅读相关的资料，以此来拓宽自己的知识面。对于老师来说，应该在课堂上对学生进行必要的提问，涉及一些社会的焦点历史问题。因为在课程改革持续深化的过程中，和社会热点问题的关联度越来越高，这也是中考考点创新的内容。因此，初中历史教师应该把社会热点问题和日常的教学过程紧密联系起来。
　　（二） 培养学生的创新意识和实践能力
　　对于任何一个国家或者是民族来说，持续创新都是十分必要的。从近年来各地的中考试卷中能够总结出，大部分命题人都开始重视培养和考查学生的创新能力。而要形成历史素养，学生就必须要具有独立思考的能力，通过自己的经验积累对历史知识进行内化。所以，初中历史教师应该培养学生的实践能力，例如，教师应该不定期地组织一些历史文化景点的参观活动等，在参观的过程中渗透历史课本的知识，让学生有一种身临其境的感觉。
　　（三）重视课本知识的总结和积累
　　中考的材料分析题和探究题都不是独立的知识考查，教材基础知识（即客观题）在近三年开卷考试中占70%以上，所以在平时的学习过程中要紧跟教师的节奏，上课时就加强记忆一些相关历史知识，并且可以利用表格把多课相联系的内容归类整理来记忆。例如在学习近代英、美、法三国资产阶级革命过程中颁布的法律文献时，就可以利用表格，从时间、有关人物、内容、文献颁布意义和形成国家体制等方面进行归纳。
　　四、 总结
　　总之，在初中历史开卷考试模式推行之后，初中教师和学生都应该转变传统的思想观念和认识。对于学生来说，不应该完全不重视历史课程。而对于初中历史教师来说，应该转变传统的教学模式，重视培养学生对历史知识的应用能力，以此来提高历史课程的教学效率，帮助学生更加轻松地应对历史开卷考试。
　　参考文献：
　　[1]沈云亮.开卷考试形势下初中历史教学中存在的误区和对策[J].教育教学论坛，2013.
　　[2]龚正冰.初中历史开卷考试存在的问题及应对措施[J].科学咨询（教育科研），2015.
　　[3]梁东莉.新课程实验区初中历史开卷考试的实践与探索[J].中学历史教学参考，2007.
　　作者简介：
　　强中国，江苏省南京市，南京文枢初级中学。