【摘 要】
:
【教学内容】四年级(下册)第54~55页的例题与"想想做做"。【教学目标】1.使学生结合具体情境经历探索乘法分配律的过程,理解乘法分配律。2.引导学生在观察、比较中体验,在分析
【机 构】
:
南京市江宁区实验小学,南京市雨花台区教研室
论文部分内容阅读
【教学内容】四年级(下册)第54~55页的例题与"想想做做"。【教学目标】1.使学生结合具体情境经历探索乘法分配律的过程,理解乘法分配律。2.引导学生在观察、比较中体验,在分析、概括中明晰,逐步实现对乘法分配律的符号化表达。3.使学生在合作交流中感受成功,增强学习数学的信心和积极情感。【教学过程】一、创设情境,生成资源1.出示例题。师:请同学们仔细看大屏幕,默读一下插图中的文字。师生共同审题后,要求学生独立解答,教师巡视、指名板演。(学生的板演如下)
其他文献
改革开放以来,外来人口对城市的发展做出了巨大贡献,成为当今社会发展不可缺少的力量。可是家庭经济收入的差异,却使处在城市边缘的弱势群体的孩子虽然与城里的孩子同在一片蓝天
星期五的早晨,我一走进教室就看到同学们团团围住班长.像一群小鸟一样“叽叽喳喳”闹个不停。“班长,下周是我们组值周,我想当礼仪队员。”“班长,让我来当卫生监督员吧。”“班长
本文以化学课堂教学为例从学习需要、动机、兴趣、价值取向等方面筒述实现愉快学习的教学策略。
进入新世纪,计算机已经成为大多数人生活的必备品。计算机基础知识的普及和应用也变得越来越迫切。因此,《计算机应用基础》课的教学也变得越来越重要。
随着媒体技术和传媒技术的飞速发展,文学影视作品对人们生活的影响也越来越深远。产品设计如果可以从文学影视作品中汲取元素或形象,就可以很大程度的提高自身的适应性。通过了
【教学内容】三年级(下册)第64~65页例题和"想想做做"。【教学目标】1.使学生在具体情境中进一步认识分数,知道把一些物体看作一个整体平均分成若干份,其中的一份表示这个整体
写作,是语文老师的专业特长;教学生写作,是语文教师的本职工作。作为一名教师,把二者相结合,写一些“下水文”,应该对作文教学能起到较强的示范作用,是一件事半功倍的事。一名真正的
在河南这个方言大省中,有多种多样的方言语,其中“中”字可谓是其代表。“中”有“好、行、没问题”的意思,本文从其古今意义、来源来讨论它的语言及文化内涵。
【教学内容】五年级(下册)第93~97页。【教学目标】1.使学生认识圆,知道圆的各部分名称,初步学会用圆规画圆。2.使学生掌握圆的特征,理解在同圆(等圆)中半径和直径的关系。3.