【摘 要】
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<正> 在人类社会所进行的各种社会实践活动中,总要以消耗一定的资源为前提。教育作为人类特有的社会现象,作为培养人的社会实践活动,必然要利用并消耗一定的社会劳动和物质资
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<正> 在人类社会所进行的各种社会实践活动中,总要以消耗一定的资源为前提。教育作为人类特有的社会现象,作为培养人的社会实践活动,必然要利用并消耗一定的社会劳动和物质资源,必然要以一定的资源条件——人力、物力、财力的利用和消耗为前提,以活劳动和物化劳动的消耗为前提。否则教育实践活动就不能进行。而教育资源的利用和消耗,就有一个资源利用的效率即在同样成果要求下消耗的程度问题。这是社会主义经济活动的客观要求。因此,如何使教育活动中的资源利用和消耗有一个合理的构成,如何提高教育资源的利用效率,使有限的资源发挥最大的效能,是我们在微观领域所要研究的必然课题。
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