提高特殊学生信息技术生活化的课堂教学策略

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大部分教师认为,特殊学生的核心需求就是会生活自理和社交发展,没必要学习信息技术。然而目前社会高度发达,科技发n展日新月异,互联网+,人脸识别,网购,预约看医生,刷乘车码,一机在手,走遍天下。如果特殊学生的学习不跟上时代的步伐,他们也n一样较难融入社会,无法享受现代的各种信息资源等,他们的生活质量也可能会下降。而信息技术不仅可以增加特殊学生参与社会活动的机n会,还可以帮助他们提高自信、有效地与别人沟通,补偿自身的缺陷。提升特殊学生信息技术生活化的能力对他们的技能和社会生活技能的n学习有一定的促进作用。
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