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发散思维能力是创新思维能力的重要组成部分。在习题教学中，教师应启发学生对问题以不同角度进行分析，从多个侧面进行思考，通过一题多解、一题多变、一题多用、多解归一等形式让学生从单一的思维模式解放出来，促进学生对物理知识的灵活运用，拓宽学生的解题思路。力求用最少的时间，做最少的习题，实现知识的迁移和灵活运用，实现物理规律在认识上的质的飞跃。从而达到举一反三，触类旁通的目的，具体看下面例题分析。