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在应试教育向素质教育转变的过程中,对学生的考查,不仅在考查基础知识、基本技能,更为重视考查能力的培养以及良好的个性品质和学习习惯.在实现教学目的的过程中,数学思想方法对于打好“双基”和加深对知识的理解,培养学生的思维能力有着独到的优势,它是学生形成良好认知结构的纽带,是由知识转化为能力的桥梁.因此,在数学教学中应注重对学生进行数学思想方法的培养.