乳腺癌根治术后疾病不确定感、抑郁和焦虑情绪与25-(OH)维生素D水平的关系

来源 :国际精神病学杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lalalan
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的探讨血清25羟基维生素D[25-(OH)D]与乳腺癌根治术后疾病不确定感、抑郁、焦虑情绪的关系。方法收集62例乳腺癌根治术患者为观察组,同期健康体检者40例为对照组。比较两组Mishel疾病不确定量表(MUIS)、汉密尔顿焦虑量表(HAMA)、汉密尔顿抑郁量表(HAMD)评分及血清25-(OH)D水平。结果观察组的MUIS各维度评分、HAMA、HAMD评分均显著高于对照组,血清25-(OH)D水平显著低于对照组(P<0.05);血清25-(OH)D水平与MIUS、HAMA、HAMD评分呈显著负相关性(r=-0.398、-0.498、-0.421,P<0.05)。结论乳腺癌根治术患者术后普遍存在疾病不确定感及焦虑抑郁情绪,且其与低血清25-(OH)D水平密切相关。 Objective To investigate the relationship between serum 25-hydroxyvitamin D [25- (OH) D] and uncertainty, depression and anxiety in patients with breast cancer after radical operation. Methods Totally 62 patients undergoing radical mastectomy were selected as the observation group and 40 healthy subjects were selected as the control group. The Mishel Disease Indeterminate Scale (MUIS), Hamilton Anxiety Scale (HAMA), Hamilton Depression Rating Scale (HAMD) and serum 25- (OH) D levels were compared between the two groups. Results The scores of MUIS, HAMA and HAMD in observation group were significantly higher than those in control group, and the serum 25- (OH) D levels in observation group were significantly lower than those in control group (P <0.05) HAMA, HAMD score was significantly negatively correlated (r = -0.398, -0.498, -0.421, P <0.05). Conclusion Uncertainty and anxiety and depression are common in patients undergoing radical mastectomy and are closely related to the level of 25- (OH) D in serum.
其他文献
一忌语言重复课堂教学是受到教学内容和授课时间的限制的,教师要在最短的时间内、在学生注意力最集中的时候把新的学习内容最大限度地传递给学生。所以,教师的语言表达必须简
刘勰《文心雕龙》原道篇中强调文学艺术源于自然,文学艺术的创作也应该遵循“自然”之道,作为书法这种艺术形式,无论是从创作内容还是创作手法的角度来说,都应强调不事雕琢,
一、听课的基本类型rn1.检查型听课rn什么是检查型听课?检查型听课就是为了了解教师教育教学工作的总体、过程、某一方面或某个问题的情况而进行的听课活动.检查型听课具有突
本文通过对荣华二采区10
音乐欣赏教学是音乐教学中不可缺少的重要组成部分。教师通过音乐欣赏教学来培养学生对音乐的兴趣和爱好,扩大学生的音乐视野,丰富音乐知识。发展学生对音乐欣赏的记忆力和想
在人际沟通关系中,被对方认可并接纳是十分重要的.如果学生接纳并喜欢老师,那么就有了沟通的基础,交流中就可以敞开心扉,从而对课程产生兴趣,学习积极性高涨,进而学好课程.教
化学是以实验为基础的一门学科,在教学中必须充分重视实验,运用实验去提高学生的学习兴趣。学习兴趣是构成学习动机最活泼的心理成分,是学习动力最重要的源泉。因此,激发兴趣
创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的。学生是创新教育的承担者与体现者,是创新教育的主体,长期以来,我国教育对学生创新精神和创造能力培养一直是一个
今年是新中国成立71周年.这是注定不凡的一年,经过新中国几代人接续奋斗,全面小康社会即将建成,第一个百年奋斗目标将如期实现,这在中华民族伟大复兴的历史进程中具有重要里
期刊
“十一五”期间,中小企业发展迅速,在我国国民经济中发挥着越来越重要的作用。当前,中小企业创造的最终产品和服务价值相当于国内生产总值的60%左右。中小企业缴税额为国家税收总