【摘 要】
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小学教育除了需要进行针对性的认知教育之外,还需要积极开展具备针对性的社会教育、情感教育等多方面内容,只有这样,才可以辅助人才培养质量和效果的优化,对于立德树人和学生
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小学教育除了需要进行针对性的认知教育之外,还需要积极开展具备针对性的社会教育、情感教育等多方面内容,只有这样,才可以辅助人才培养质量和效果的优化,对于立德树人和学生身心健康的发育与成长产生积极价值。在小学阶段,思想品德的培养十分关键,在品德与社会课堂教学的过程中,也需要积极认识到情境创设的价值和意义,结合实际情况利用实践活动等来辅助有关情境的创设,让学生更好地去学习和理解,真正意义上让相关课程发挥自身立德树人的作用。
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