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课改后,我国的课程实施有了明显改善,但在其过程中也出现了一些问题,本文借鉴国外相关经验,根据儿童身心发展特点,提出若干建议。
课改后小学课程实施中若干问题及解决策略——借鉴国外相关经验的比较分析
【摘 要】
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课改后,我国的课程实施有了明显改善,但在其过程中也出现了一些问题,本文借鉴国外相关经验,根据儿童身心发展特点,提出若干建议。
【机 构】
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河北大学教育学院,河北软件职业技术学院
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2009年15期
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