【摘 要】
：
【正】预设与生成是一对矛盾统一体,"预设"使课堂教学有章可循,"生成"使课堂精彩纷呈,两者是不能分开的。只有将预设和生成结合在一起,课堂教学才能充满激情的言语,才能充满
论文部分内容阅读
【正】预设与生成是一对矛盾统一体,"预设"使课堂教学有章可循,"生成"使课堂精彩纷呈,两者是不能分开的。只有将预设和生成结合在一起,课堂教学才能充满激情的言语,才能充满智慧的火花,才能充满数学课所具有的生命的气息与情趣。课堂是师生互动生成的平台,课堂教学的价值在于每一节课都是不可完全预设、不可复制的生命历程,追求生
其他文献
【摘要】谈到语言学问题，许多人会想到现代语言学之父索绪尔以及由他的理论编纂而成的《普通语言学教程》。在这本书里，它解释了什么是语言，什么是言语，语言的共时性和历时性以及句段关系和联想关系等语言学理论。这些理论的提出，使得结构主义有了深厚的理论基础并由此深深的影响了许多其它流派，开创了语言学的新天地。而在这些理论中，我们主要谈一下语言的同一性问题，以及语言同一性对解决语言问题的指导作用。同时，通过对
【摘要】历史学科具有“过去性”，而这种“过去性”给学生的学习带来一种隔膜感和距离感。如何打破时间和空间的限制，化远为近，化繁为简、化难为易让学生更容易理解历史知识，提高学习效率是初中历史教师思考的一个问题。本文根据作者自己的实际应用，简述了多媒体技术在初中历史课堂教学中的实践运用，提高了初中历史的教学效果。 【关键词】初中历史 多媒体技术 教学效果 运用 随着信息技术的发展，随着国家的大力投资
长丰红茄由华南农业大学园艺系育成,株高140厘米,生长势强,迟熟,第9节着生第1花,果实长棒形,果长31厘米,直径4.7厘米,单果重255克,果色紫黑,有光泽,果形美观,均匀,亩产3000公
印度枣近几年引入闽南地区种植后,表现出速生、早结丰产性好,经济效益高,种植面积不断扩大,现已成为漳州市重要经济栽培作物.通过选种早中晚熟品种合理搭配、控制主干回缩修
【正】我们的教育总是十分强调其目标性、目的性。如培养学生具有较高的智力水平、良好的学习习惯、强烈的社会责任感、学会求知、学会做事、学会做人……这些都是学生成长、
维吾尔民间童话是维吾尔民间文学的重要组成部分之一.本文拟通过用维吾尔民间童话中具体举例的方式探讨维吾尔民间童话中较为普遍的“公主”形象,分析并总结维吾尔民间各种童
新课程标准对阅读有这样的阐述：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感情和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”这就要求阅读教学要改变原有的被动接受式的学习方式，以及“以教师为中心”的传统阅读教学，建立起自主、探究、合作的学习方式。在新课程标准的指导以及自己对以往阅读教学不断反思的情况下，我尝试着从以下
【摘要】语文教学离不开读记背，但是死记硬背又不是非常科学的方法，那么怎么样来提高学生学习的效率呢？或者说怎么样来达到事半功倍的效果呢？通过几年教学的摸索，我总结出了一些经验。 【关键词】信息技术 逻辑思维 语文教学 我从事信息技术与语文教学多年，在同时教授这两门课的过程中，结合这两门课各自的优点，积累了一些经验，逐渐摸索出运用信息技术的逻辑思维来经行语文教学。 学过信息技术的人都知道，信息技
6月16日，建瓯市富农植保防治服务专业合作社的队员，在东峰镇东溪口村的茶园使用风送式高效远程喷雾机进行病虫害防治．、在现场看到．随着喷雾机的开启，农药雾化射程达到50米，宽幅达1
教材在教学使用过程中效果如何,是否能够满足教学需求,教材内容是否合理优秀,如何选取一个优秀的教材,更是一个重要问题。教材使用过程中的回馈信息是评价一个教材适用性的重