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数学的抽象性、单调性很容易给学生造成枯燥无味、毫无乐趣之感.为激发学生学习数学的兴趣,让学生真正成为课堂的主体、学习的主人,教师除发挥学生的主观能动性外,必须加强学法指导,教给学生学好数学的方法,变"学会"为"会学",使之受用一生,从而达到育人的目的.
浅谈初中数学教学中的学法指导
【摘 要】
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数学的抽象性、单调性很容易给学生造成枯燥无味、毫无乐趣之感.为激发学生学习数学的兴趣,让学生真正成为课堂的主体、学习的主人,教师除发挥学生的主观能动性外,必须加强学
【机 构】
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陕西省安康市汉滨区建民初中
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2011年10期
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