【摘 要】
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摘要：《纲要》中提出了环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿发展，因此，老师在旱期阅读活动中努力创设良好的环境，让幼儿体验阅读的快乐。一、创设丰富多彩的
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摘要：《纲要》中提出了环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿发展，因此，老师在旱期阅读活动中努力创设良好的环境，让幼儿体验阅读的快乐。一、创设丰富多彩的阅读环境，唤起幼儿阅读兴趣。二、开展灵活多样的活动，提高幼儿阅读的参与性。三、运用表象原则，提高幼儿阅读的能力。四、挖掘读物的娱乐功能，让幼儿体验阅读的快乐。促进幼儿的全面发展。
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