豫北地区大规格广玉兰移栽技术

来源 :花卉 | 被引量 : 0次 | 上传用户:standups_wu
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
广玉兰因其在豫北地区四季常青,花大状似荷花,成为人们喜爱的园林绿化树种。由于该树种在豫北地区年生长量小,若栽植常用规格苗木,则生长慢待效期长;若栽植大规格苗木,则成活率会降低,笔者通过对栽植胸径为15cm的大规格广玉兰苗木的技术关键点进行分析总结,期望对工程施工用苗选择有所帮助。
其他文献
1.性质:石硫合剂是用硫磺粉与生石灰加水熬制成的一种杀菌剂,有刺激性臭味的赤褐色液体,对植物有一定保护作用。 2.配合量:生石灰(烧透成块)5斤,硫磺10斤,水40斤,即:生石硫:
【摘 要】我们在吸取他人经验的同时,要敢于突破传统教育观念的束缚,在教学方法上要不断探索、创新,以适应我国现行教育改革发展的需要。  【关键词】高中数学;教学效率;发展  【中图分类号】G63 【文献标识码】A  【文章编号】2095-3089(2018)33-0047-01  下面我粗浅地谈谈在数学教学方法上的一点认识。  一、明确数学教学目的,不断改进教学方法  数学教学目的,就是规定了数学教
【摘 要】课堂教学是向学生传授知识的方式,同时也是培养学生各项能力的方式。课堂教学有助于提高学生的认知能力,随着学生认知水平的提高,学生的学习能力也会不断增长,反过来促进课堂教学。记忆能力是认知能力的主要构成之一,在教学过程中,恰当地开展教学活动,有助于帮助学生提高记忆能力。  【关键词】高中生物;教学;培养;记忆;能力  【中图分类号】G642 【文献标识码】A  【文章编号】2095-3089
【摘 要】“三疑三探”课堂导课是一种教学手段,又是一门教学艺术,没有固定的形式。“三疑三探”课堂导课方法的运用要因人而宜,要因教学内容而宜。我们学功能,以更好地为教学服务。  【关键词】小学数学;“三疑三探” 教学手段  【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A  【文章编号】2095-3089(2018)31-0076-01  俗话说:良好的开端是成功的一半。各项工作如此,教学也不例外。一节
针对当前CAx系统间难以实现产品信息交换和共享的问题,提出了一种基于产品模型数据交换标准和数据接口标准的信息集成方法;建立了一个计算机辅助设计/计算机辅助制造/计算机数字控制系统集成模型,采用产品模型数据交换标准和数据接口标准中性文件形式描述产品信息,各系统之间通过中性文件实现信息的交换和共享;深入研究了工艺信息建模、STEP AP203文件到AP224文件的转换及自动特征识别等关键集成技术。
2月2日,2018第三届武汉迎春花市在江夏区梁子湖大道武汉花卉博览园热闹开市.50余家商铺展示了300余个品种、百万盆花卉,物美价廉,成为武汉市最大规模的迎春花市.武汉花卉博览
针对目前园林道路铺装施工技术应用过程存在的问题,本文从实践角度出发,分析了园林道路铺装施工技术的应用现状,并提出了优化控制的方法与实例。结果表明,只有与园林道路工程
【摘 要】目前,教研团队的构建已经成为有一定战略眼光学校的共识,诸如科研小组、教师发展中心、教师成长学校、研究者联盟、教研俱乐部之类的研究团队的出现,是学校科研发展到一定阶段后的必然选择:它预示着学校科研由单骑突进式的个人研究向齐头并进式的团队研究过渡,并最终使得学校、教师、学生共赢。但是,目前教研团队的构建大多存在着要求自上而下、管理过程粗放、团体组织松散、研究行为自由放任、研究方向游离、研究内
以鲜重变化、水分平衡值、叶片的衰老及瓶插寿命等的变化为指标,初步探讨九种不同浓度配比保鲜剂对紫萼鲜切叶的保鲜效果。结果表明,配方5:10g/L蔗糖+100mg/L8-HQ+1.5g/LCa(NO_3)_
近年来,由于“论从史出”观念的深入人心,使得史料得以广泛运用,史料的正确解读也影响着课堂教学效果。但是,在正确选取史料的情况下如何解读史料,真正实现史料的价值,这也成为我们不得不面对的一个问题。史料解读需要科学的方法,我认为高中历史材料解读分为“读”和“解”两个步骤,下面就这两个步骤,谈谈我的看法。  一、史料解读第一步——读  1.“读”的原则  (1)全面性。我认为,阅读史料的次数应该在两次以