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本文就电气测控类专业大学生创新教育的内容、形式和组织方式进行详细论述。针对我系电气测控类专业学生创新教育存在的不足,提出了组建大学生科技创新小组的教育形式和组织方式,并制定了具体实施内容和方案。根据电气测控类专业的特点和现状,提出了在实施创新教育过程中的“四步”学习法。实践证明整个方案实施以来,取得了初步成效,学生的创新成果比较显著。