时代在发展,社会在进步,教育越来越受到重视,地位在不断提升。我国的教育,尤其是基础教育自改革开放以来得到了快速的发展,但当前我国教育教学模式仍然阻碍了教育的发展,对传统的教学模式进一步改革是当前教育的重大课题。在我国中小学教育实践过程中,长期以来都是采用传递、接受教学模式。它是以教师为中心的教育模式,有利于教师主导作用的发挥,有利于教师对课堂教学进行管理和管制,但这样就导致学生的主动性发挥不出来,学生的积极性和创造性受到了压抑。虽然教师的作用必不可少,但是教学的最终目的是要让学生获得最佳的学习效果,因此,如何充分发挥学生在教学教程中的主动性、积极性,使学生真正成为教学过程中的主体,是当前教育急需解决的问题。
　　教育部在关于推进教师教育信息化建设的意见中明确提出:信息化是当今世界发展的潮流,是社会发展的趋势,信息化水平已成为衡量一个国家现代化水平和综合国力的重要指标。积极推进国家信息化是我国国民经济和社会发展的重要战略举措。提高国民的信息素养,培养信息化人才是国家信息化建设的根本,教育信息化是国家信息化建设的重要基础。教师教育信息化既是教育信息化的重要组成部分,又是推动教育信息化建设的重要力量。国家对教育信息化的重视还体现在资金的投入上,近年来,国家投入巨资,通过实施“校校通工程”和农村中小学现代远程教育工程,使广大中小学信息化基础条件得到显著改善。
　　随着计算机的迅速普及、网络的迅速延伸、信息时代给我们带来了海量的信息,信息时代给我们带来了全新的沟通交流的渠道,信息时代帮我们跨越了时空的限制,信息时代将会越来越深刻地改变我们的生活方式。信息时代的到来给各行各业提供了巨大的发展机会,教育行业也迎来了前所未有的发展机遇和挑战。现在多媒体技术广泛影响着人类的生活和工作。多媒体技术对教育产生的影响比其它领域深远的多,计算机辅助教学是计算机多媒体、网络技术在教育领域应用的成功典范,是现代教育理念思想、教学手段和教学方法重大变革的有力保障。同时比较好的解决了教学手段和方法的单一。
　　利用藏汉双语进行教学,是广大民族教育工作者经过长期的实践探索出的一条发展民族教育行之有效的途径,虽然藏汉双语教育收到了良好的教学效果,但是目前的藏汉双语教学也同样面临着当前教学模式上普遍存在的问题。之所以探讨和研究藏汉双语教学在各学科教学中更广泛、更深入的应用,是摆在我们面前的迫切任务。为了更好地促进民族教育的发展,改进当前的双语教学模式,本文以Flash CS3为工具完成藏汉双语物理课件的设计与实现来探讨多媒体教学模式在双语教学中的应用。
　　一、课件系统的分析和设计
　　首先由于课件系统的主要用途是为藏区学生服务的,内容就必须提供藏汉双语功能;其次课件系统不是文本与图片的简单集合,从某种意义上讲课件系统是一个有机的整体。结构混乱、内容不合理的课件不仅不利于教师教学,也不利于学生对新知识点的掌握理解,更重要的是失去了制作课件的意义,因此就需要从以下几个方面进行分析:
　　课件内容与用户分析:系统主要面对的群体是藏区学生。藏区学生在客观上因受母语的影响,汉语理解能力相对较差:主观上由于接触的新生事物较少,对教材中一些内容不能理解,甚至有排斥心理。因此,本课件系统设计了藏文版和中文版两个板块进行了分析讲解,使藏区学生能够从心理上去接受这些新生事物,更直观地去接受这些新的知识点。
　　在内容选取中,本课件采用了中学物理中的运动与静止的相对性,演示一个汽车运行的动画过程,从而很形象化地讲解运动与静止的相对性这个知识点。学生对这些新知识点的理解也较为模糊。因而本课件以动画的方式对这些知识点加以形象化。将其生动逼真地展示在学生眼前,以便学生能够更好地接受。
　　课件的功能与特点:在首页选择相应的语言,然后进入各个板块,在各个板块中可点击所需内容及动画演示。
　　开发工具选择与它的特点:选择那些功能强大、易于使用的软件作为课作制作的平台,能大幅度提高工作效率、降低劳动强度。目前,市场上的软件品种繁多、各有特色,选择合适的软件来制作课件可以节省大量的时间、人力、财力。在众多的多媒体教学软件工具中,各有所长,如何选择合适的工具是非常重要的。考虑到该系统是用于中学物理课堂,内容需要制作动画,支持藏文(班智达藏文),后期课程上网,实现学生自主学习等要求本课件系统选用了Flash CS3作为开发工具。它的特点是:功能强大、体积非常小、适合网络传输:Flash是矢量动画,分辨率具有独立性,在不同分辨率的输出设备上显示,不会改变图像的品质:可以实现文字矢量化,支持了藏文在不同系统中的使用问题。学起来简单,比较适合掌握:提供交互功能强,网络支持好,网络课件的实现不需要过多的改变。
　　二、课件系统的实现
　　1.制作课件主界面
　　步骤1:启动Flash CS3。
　　步骤2:新建一个Flash文档。设置文档大小为550×400像素,帧频为12fps。
　　步骤3:新建图形元件,命名为“藏”,并按“确定”使用文本工具,在属性面板中设置字体为华文彩云,大小为42,在画布中输入“藏”,选中画布中的文字,按两次Ctrl+B键将其分离,按上述步骤制作元件:藏、汉、双、语、中、学、物、理、课、件。
　　步骤4:同样的方法,用文本工具,在属性面板中设置字体为藏文班智达BZDHT,大小为22,在颜色面板中设置填充色为黑色,在画布中输入藏、汉、双、语、中、学、物、理、课、件等的藏文字,按两次Ctrl+B键将其分离。
　　步骤5:新建按钮元件,在画布中矩形方框画出按钮大小,选择圆角矩形半径将矩形的四角作成圆角,输入文字,选中画布中的文字,在颜色面板中设置填充为彩色背景,将输入的“藏文版”字样拖入矩形方框内,然后在弹起和指针经过处创立关键帧,变换背景颜色,之后选择整个按钮在点击处点击鼠标右键插入关键帧,最后保存入库,在使用时用Ctrl+L键打开库面板,将按钮元件插入场景1即可。用同样的方法制作中文版按钮。
　　步骤6:新建一个影片剪辑元件,命名为光。在文档窗口中制作一个光的效果。主界面完成后,通过主界面可以进入藏文与汉文课件主页。其中用鼠标点击“藏文版”将转到藏文教学课件演示主界面,同样的方法用鼠标点击“中文版”将转到中文教学课件演示主界面。其中“藏文版”与“中文版”按钮在Flash CS3 动作面板中的代码如下:
　　藏文版:on(release){
　　gotoAndPlay(“场景2”,1)
　　}
　　Stop( );
　　中文版:on(release){
　　gotoAndPlay(“场景3”,1)
　　}
　　Stop( )
　　课件主界面见图1:
　　
　　
　　
　　
　　图1课件主界面
　　2.制作藏文板块
　　步骤1:插入场景2。
　　步骤2:将已有图层重命名为背景,绘制背景、天空、地面和公路。
　　步骤3:在背景图层上新建图层群山,绘制群山,宽度为550。
　　步骤4:选中群山图形并右击,在弹出的快捷菜单中选择自制命令,然后右击舞台任意位置,在弹出的快捷菜单中选择粘贴当前位置命令,在群山图形上就复制了一层和它形状位置完全一样的图形,在属性面板中修改它的X坐标为-550调整复制的群山,使其和原来的图形首尾相接,这样在群山图形的左边就接上了一段与它一模一样的图形。
　　步骤5:选择编辑下的全选命令全选群山图形,在上面右击,在弹出的快捷菜单中选择转换为元件命令,转换为群山元件。
　　步骤6:下面来制作一辆行驶中的汽车。选择插入新建元件命令,将名称设置为汽车,在类型中选中影片剪辑单选按钮,然后单击确定按钮。
　　步骤7:将图层重命名为车身,并绘制车身。
　　步骤8:新建图层并命名为车轮,画出同心圆作车轮。
　　步骤9:新建图层并命名为投影,把这一层拖曳到最下面作为底层。在该层画一个椭圆形,作为汽车的投影效果,填充灰色。
　　步骤10:给汽车加上行驶中轻微颠簸的简单动画。在各层的
　　
　　第5帧插入帧,然后在车身图层的第3帧插入关键帧。选中车身图层第3帧的全部内容,按键盘上方向键“↑”两次,整体向上稍稍移动车身位置。
　　步骤11:单击时间轴面板上的场景1按钮回到场景舞台。
　　步骤12:在最上层新建图层并命名为汽车,选择窗口下面的库命令打开库面板,找到元件汽车拖入舞台并调整它的大小。
　　步骤13:返回到场景1的舞台。在全部图层的第500帧处插入帧,并在群山第500帧处插入关键帧,选择第500帧上舞台中X坐标为0。
　　步骤14:在群山图层上第1～499帧中的任意一帧上右击,在弹出的快捷菜单中选择创建补间动画命令。群山实例平移的动画效果就创建好了。
　　步骤15:添加图层知识点,移到最上层,在舞台上输入(班智达藏文BZDHT)课件标题和知识点。藏文板块见图2:
　　
　　
　　
　　
　　图2藏文板块
　　3.制作中文板块
　　步骤1:插入场景3。
　　藏文板块的设计过程与中文板块的设计过程大体相同,只是在相应的地方使用汉文信息即可,最后测试影片。中文板块见图3:
　　
　　图3中文板块
　　三、总 结
　　本课件用Flash CS3软件设计完成,将一些比较抽象的、不易理解的、教师用语言和常规方法不易描述的一些规律和难以捕捉的动态内容加以生动化和形象化,顺应了当今教育改革的潮流,将传统的教育模式以最自然、最容易接受的方式展现在现代教学课堂上,以其特有的动画效果创造生动逼真的教学环境,大大地改善了学习效果,极大地调动了学生的积极性和趣味性。