【摘 要】
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随着我国教育文化水平的不断提升,对于学生的文化感受学习能力提升具有了更多的重视。文化感知学习能力的提升与语文教育之间具有直接的联系,因此语文教师需要重视教学目的的
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随着我国教育文化水平的不断提升,对于学生的文化感受学习能力提升具有了更多的重视。文化感知学习能力的提升与语文教育之间具有直接的联系,因此语文教师需要重视教学目的的研究与更新,同时采取适当的教学方法。在初中语文课堂教学中,应用感性与个性化的教学方法,能够极大的提升学生对于学习文本的直接感知能力,在此基础上对于相关的文化内容也将会达成一定的直接感受。因此,在教学的过程中,教师需要引导学生应用感性与个性化的教学方法展开语文的学习与研究。
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