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<正>2019年秋,部编版教材《中外历史纲要》在全国大多数省份开始投入使用,引领了高中历史教学新一轮的变革。在教学的实践中,有不少教师反映新教材存在容量过大、内容复杂、概念众多、课时不够等问题。这些问题能否恰当解决,关系着学生对历史学科的学习兴趣和历史学科核心素养的培养目标能否有效地落实。基于此,笔者以"明至清中叶的经济与文化"一课为例,探索清晰的教学思路,