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现在,全社会都在关注孩子的早期教育。“望子成龙”已是普天下父母的共同心愿,这本是无可非议的,但怎样教子成才确是当前家庭教中值得重视和探讨的重大问题,特别是有的家长在教育子女方面存在着很大的盲目性和随意性。误以为早期教育就是早期智力开发、早期智力开发就是识字、做算术题,绘画,弹琴,跳舞等各种技能。于是他们热衷于让孩子参加这个班、那个班,而忽略了培养孩子良好的品德、行为习惯及一些非智力的心理品质(意志、性格等等)——即如何培养孩子学习做人的正确方法。
要成才,先成人
很久以前,中央电视台曾播放过陈章良博士的事迹,记者问他是怎样走向成长之路的,我至今仍然记得陈章良先生的话,他首先说:“我并不聪明过人。”他说他之所以在学术上取得一些成就,主要是他很能吃苦、勤奋、有志气,而这些做人的良好品质来自幼年时期家庭的影响。小时候他常听母亲说:“我们人穷志不短,穷要穷得有志气、有骨气。”他说:“这是家庭留给我的唯一财产,童年的劳动,给了我许多、许多……”他之所以走上了成才之路,得益于从小家庭对他在做人方面打下了良好的基础。
1987年1月,75位诺贝尔奖获得者在巴黎集会,有人问一位获奖者:“您在那所大学哪个实验室学到了你认为最主要的东西?”学者的回答是在幼年时期受到了良好的品德和行为习惯方面的教育。
多年前,我国一位很有前途的留美学生,因为从小任性、心胸狭窄埋下祸根,导致了因和同事争执发生矛盾而杀死了同事和导师,最后自尽的惨剧,轰动一时的马家爵事件同样令国人震惊。为此有人惋惜、有人不解。诚然,这是很极端、很个别的事例,但生活中聪明过人,学习优异的青年走上犯罪道路的不是个别现象,这类事情留给世人的教训是非常沉痛而深刻的,故有人在把人的培养比喻为一种特殊产品的生产时说:“身体不好使残品,智力不佳是次品,而品德不好则会成为危险品。”
傅聪是我国著名的钢琴家,他的成才也与其父亲傅雷先生严格的家庭教育是分不开的。傅雷对傅聪的教育遵循了“先为人,次为艺术家,再为音乐家,终为钢琴家”的信条。傅聪的成长过程,再一次证明了“成人”是“成才”的基础这一论断,也就是说,要望子成才,必先教子成人。
教子成人,應从以下几方面做起
一、培养孩子有爱心
没有爱,就没有世界。大作家雨果说:“人世间没有爱,太阳也会死去。”孩子的心象一块土地,人们往上面种什么,就会收获什么。家庭成员应对孩子从小进行“爱”的熏陶和教育。培养孩子“爱”的高尚情操、教孩子爱父母、爱长辈、爱同伴、爱家乡的一草一木、爱幼儿园、爱自己养殖的小动物……通过具体的爱,激发孩子爱祖国、爱人民的情感。因为一个不会爱的人,即使他有多高的学问,多大的本领,他也不会用自己的才能为社会做贡献。那么要才能何用?
二、培养孩子良好的行为习惯,做现代文明人
叶圣陶先生说过:“好习惯养成了,一辈子受用,坏习惯养成了,一辈子吃它的亏,想改也不容易。”他认为教育就是培养习惯。中国有句古训:“少若成天性,习惯成自然。”这说明良好的行为习惯应该从小培养。从儿童的生理和心理特点来讲,幼儿时期的可塑性最大,这个时期加强对孩子进行教育和培养,孩子比较容易接受,而且也容易形成良好的道德习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯、卫生习惯。相反,如果这个阶段不注意对孩子进行培养教育,孩子很可能养成一些不良的习惯,等长大后再纠正就难多了。大家都知道一个秀才为一文钱而丢官的故事吧,最近又听说一个研究生想出国深造,各方面考察都合格后,他去大使馆办理签证,使馆人员找他谈话时,他不是乱翻人家东西,就是打断别人的谈话,最后,使馆人员的签证意见是拒绝入境,理由是这位研究生缺乏学者风度和应有的礼貌。由此可见,文明的语言、仪表和行为,就如同一封介绍信,把自己的身份介绍给别人。培养孩子良好的行为习惯,做现代文明人,是对孩子百益而无一害的。
三、锻炼孩子的意志力和责任感
一个意志坚强的人,能够自觉地、经常地排除各种障碍,始终矢志不渝地去实现自己的信念和诺言,而意志薄弱的人,在顺利的条件下,也许能实现自己的意愿、去完成某项任务,但是当遇到困难时,就畏缩不前、半途中断,所以一个人有无坚强的一直,和他(她)事业上的成就有很大关系。比尔德利是纽约的职业篮球队的明星,除了参加正常的训练外,不论严寒酷署他每天很早就到球场,独自一人练习罚犯规球的投篮瞄准功夫不负有心人,他终于成为队里得分最多的人。李时珍写《本草纲目》花费27年,达尔文写《物种起源》用了15年,马克思写《资本论》用了40年;所有的成功者都有很强的意志力。意志力决定一切成败,得过且过会与成功擦肩而过,孩子是否有坚强的意志,决定着他将来能否成功。
责任感是主体对于责任所产生的主观意识,也就是责任在人脑中的主观反映形式,也是指一个人对国家、集体和他人能自觉地承担和完成应当做好的分内之事的心情。人只有有了责任感,才能具有驱动自己一生都勇往直前的动力,才能感到许许多多有意义的事需要自己去做,才能感受到自我存在的价值和意义,才能真正得到人们的信赖和尊重。美国心理学博士艾尔森对世界100名各个领域中的杰出人士做了调查,结果证明有61名竟然是在自己并不喜欢的领域里取得了业绩,除了聪明、勤奋之外,他们的答案不约而同;'任何的抱怨、消极、懈怠,都是不可取的,唯有把那份工作当作一种不可推卸的责任担在肩头,全身心地投入其中,才是正确与明智的选择。正是在这种高度责任感的驱使下,他们才取得了令人瞩目的成功
所以,要从小锻炼孩子的意志力和责任感,父母要放手让孩子去做自己力所能及的事情,不要怕孩子把事情办糟,让孩子在家有固定的工作,比如整理自己的书包、玩具、洗碗、扫地、洗手帕等一些天天都要做的让孩子去做,并且负责到底,且记不能给他物质上的报酬,要让他们觉得他是这个家庭的一员,这样做是他应该做的,是他的职责,这样有利于孩子形成稳定的责任感。 四、培养孩子的生存意识和能力
做父母的总想着自己再辛苦,也要给孩子创造一个舒适的优越的生活环境。这个愿望固然是美好的,但是等待孩子的不仅仅是阳光和雨露,不仅仅是铺满鲜花的大道,未来的天空,还有许许多多的风风雨雨,前进的路程上还会有许许多多的沟坎挫折,孩子能适应吗?金钱能为他抵挡一切吗?古人言:“授人与鱼,步入授人与渔。”做父母的应从中悟出点道理,应该培养孩子的能力,教孩子学会生存。
首先,要培养孩子的选择能力。有些家長习惯于把自己的意愿,强加在孩子身上,希望他们成为这个家、那个家,其实孩子未必喜欢。一个孩子如果只知听话,一味顺从,是不会有发展的,知道自己喜欢什么并努力去做的孩子才会有出息。家长要多创造机会,让孩子参与选择。
其次,培养孩子的竞争能力和承受能力。现在的孩子大多是独生子女,父母包办代替的多,加上受年龄的限制,做事常常达不到要求,因此受到父母的训斥“太糟了”“太差了”,孩子生活在一片责怪声中,自己对自己没信心,做什么事情都不敢和别人竞争,这样久而久之,无形中给自己下了定义“我不行”。自己觉得自己不行的人,对自己失去信心的人,是不会有出息的。因此,家长要鼓励孩子积极参与竞争,在竞争中积极引导孩子,克服嫉妒心理,处理好人与人之间的竞争,为将来更为激烈、更为高层次的生存空间、生命资源等的竞争打下良好的基础。
孩子在成长的过程中,苦难和挫折对他们来说是一所最好的大学,要让孩子学会吃苦。吃苦是一种心理承受,人在艰苦的环境中战胜的不是环境,而是自己。一个人受不了委屈,经不起挫折,害怕困难,是不可能面对未来激烈竞争的大千世界的。家长千万不能对孩子过分的骄纵、百依百顺,要有意识地创设和利用一些困难情境训练孩子,让孩子在生活中体会艰难困苦,在失败和挫折中增长战胜挫折的勇气和经验。
再之,培养孩子的社交能力和合作能力。歌德说:“人不能孤独地生活,他需要社会。”良好的人际关系,不仅能给人带来快乐,而且能助人走向成功。生活中,人们常见一些很有才华的孩子,因为“不合群”,长大以后,一直“怀才不遇”,自感“英雄无用武之地”,才华得不到施展,如果人际关系好,情况则截然相反。因此家长培养孩子对人热忱,宽于待人,学会尊重、赞美和欣赏别人,善于和别人沟通,积极与别人合作,逐渐学会建立良好的人际关系。
孩子是祖国的未来,为了祖国的明天更美好,愿每位孩子的家长都有抓住家教的重点,从点点滴滴做起,重视教孩子学做人,为孩子将来成才打下良好的基础。
要成才,先成人
很久以前,中央电视台曾播放过陈章良博士的事迹,记者问他是怎样走向成长之路的,我至今仍然记得陈章良先生的话,他首先说:“我并不聪明过人。”他说他之所以在学术上取得一些成就,主要是他很能吃苦、勤奋、有志气,而这些做人的良好品质来自幼年时期家庭的影响。小时候他常听母亲说:“我们人穷志不短,穷要穷得有志气、有骨气。”他说:“这是家庭留给我的唯一财产,童年的劳动,给了我许多、许多……”他之所以走上了成才之路,得益于从小家庭对他在做人方面打下了良好的基础。
1987年1月,75位诺贝尔奖获得者在巴黎集会,有人问一位获奖者:“您在那所大学哪个实验室学到了你认为最主要的东西?”学者的回答是在幼年时期受到了良好的品德和行为习惯方面的教育。
多年前,我国一位很有前途的留美学生,因为从小任性、心胸狭窄埋下祸根,导致了因和同事争执发生矛盾而杀死了同事和导师,最后自尽的惨剧,轰动一时的马家爵事件同样令国人震惊。为此有人惋惜、有人不解。诚然,这是很极端、很个别的事例,但生活中聪明过人,学习优异的青年走上犯罪道路的不是个别现象,这类事情留给世人的教训是非常沉痛而深刻的,故有人在把人的培养比喻为一种特殊产品的生产时说:“身体不好使残品,智力不佳是次品,而品德不好则会成为危险品。”
傅聪是我国著名的钢琴家,他的成才也与其父亲傅雷先生严格的家庭教育是分不开的。傅雷对傅聪的教育遵循了“先为人,次为艺术家,再为音乐家,终为钢琴家”的信条。傅聪的成长过程,再一次证明了“成人”是“成才”的基础这一论断,也就是说,要望子成才,必先教子成人。
教子成人,應从以下几方面做起
一、培养孩子有爱心
没有爱,就没有世界。大作家雨果说:“人世间没有爱,太阳也会死去。”孩子的心象一块土地,人们往上面种什么,就会收获什么。家庭成员应对孩子从小进行“爱”的熏陶和教育。培养孩子“爱”的高尚情操、教孩子爱父母、爱长辈、爱同伴、爱家乡的一草一木、爱幼儿园、爱自己养殖的小动物……通过具体的爱,激发孩子爱祖国、爱人民的情感。因为一个不会爱的人,即使他有多高的学问,多大的本领,他也不会用自己的才能为社会做贡献。那么要才能何用?
二、培养孩子良好的行为习惯,做现代文明人
叶圣陶先生说过:“好习惯养成了,一辈子受用,坏习惯养成了,一辈子吃它的亏,想改也不容易。”他认为教育就是培养习惯。中国有句古训:“少若成天性,习惯成自然。”这说明良好的行为习惯应该从小培养。从儿童的生理和心理特点来讲,幼儿时期的可塑性最大,这个时期加强对孩子进行教育和培养,孩子比较容易接受,而且也容易形成良好的道德习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯、卫生习惯。相反,如果这个阶段不注意对孩子进行培养教育,孩子很可能养成一些不良的习惯,等长大后再纠正就难多了。大家都知道一个秀才为一文钱而丢官的故事吧,最近又听说一个研究生想出国深造,各方面考察都合格后,他去大使馆办理签证,使馆人员找他谈话时,他不是乱翻人家东西,就是打断别人的谈话,最后,使馆人员的签证意见是拒绝入境,理由是这位研究生缺乏学者风度和应有的礼貌。由此可见,文明的语言、仪表和行为,就如同一封介绍信,把自己的身份介绍给别人。培养孩子良好的行为习惯,做现代文明人,是对孩子百益而无一害的。
三、锻炼孩子的意志力和责任感
一个意志坚强的人,能够自觉地、经常地排除各种障碍,始终矢志不渝地去实现自己的信念和诺言,而意志薄弱的人,在顺利的条件下,也许能实现自己的意愿、去完成某项任务,但是当遇到困难时,就畏缩不前、半途中断,所以一个人有无坚强的一直,和他(她)事业上的成就有很大关系。比尔德利是纽约的职业篮球队的明星,除了参加正常的训练外,不论严寒酷署他每天很早就到球场,独自一人练习罚犯规球的投篮瞄准功夫不负有心人,他终于成为队里得分最多的人。李时珍写《本草纲目》花费27年,达尔文写《物种起源》用了15年,马克思写《资本论》用了40年;所有的成功者都有很强的意志力。意志力决定一切成败,得过且过会与成功擦肩而过,孩子是否有坚强的意志,决定着他将来能否成功。
责任感是主体对于责任所产生的主观意识,也就是责任在人脑中的主观反映形式,也是指一个人对国家、集体和他人能自觉地承担和完成应当做好的分内之事的心情。人只有有了责任感,才能具有驱动自己一生都勇往直前的动力,才能感到许许多多有意义的事需要自己去做,才能感受到自我存在的价值和意义,才能真正得到人们的信赖和尊重。美国心理学博士艾尔森对世界100名各个领域中的杰出人士做了调查,结果证明有61名竟然是在自己并不喜欢的领域里取得了业绩,除了聪明、勤奋之外,他们的答案不约而同;'任何的抱怨、消极、懈怠,都是不可取的,唯有把那份工作当作一种不可推卸的责任担在肩头,全身心地投入其中,才是正确与明智的选择。正是在这种高度责任感的驱使下,他们才取得了令人瞩目的成功
所以,要从小锻炼孩子的意志力和责任感,父母要放手让孩子去做自己力所能及的事情,不要怕孩子把事情办糟,让孩子在家有固定的工作,比如整理自己的书包、玩具、洗碗、扫地、洗手帕等一些天天都要做的让孩子去做,并且负责到底,且记不能给他物质上的报酬,要让他们觉得他是这个家庭的一员,这样做是他应该做的,是他的职责,这样有利于孩子形成稳定的责任感。 四、培养孩子的生存意识和能力
做父母的总想着自己再辛苦,也要给孩子创造一个舒适的优越的生活环境。这个愿望固然是美好的,但是等待孩子的不仅仅是阳光和雨露,不仅仅是铺满鲜花的大道,未来的天空,还有许许多多的风风雨雨,前进的路程上还会有许许多多的沟坎挫折,孩子能适应吗?金钱能为他抵挡一切吗?古人言:“授人与鱼,步入授人与渔。”做父母的应从中悟出点道理,应该培养孩子的能力,教孩子学会生存。
首先,要培养孩子的选择能力。有些家長习惯于把自己的意愿,强加在孩子身上,希望他们成为这个家、那个家,其实孩子未必喜欢。一个孩子如果只知听话,一味顺从,是不会有发展的,知道自己喜欢什么并努力去做的孩子才会有出息。家长要多创造机会,让孩子参与选择。
其次,培养孩子的竞争能力和承受能力。现在的孩子大多是独生子女,父母包办代替的多,加上受年龄的限制,做事常常达不到要求,因此受到父母的训斥“太糟了”“太差了”,孩子生活在一片责怪声中,自己对自己没信心,做什么事情都不敢和别人竞争,这样久而久之,无形中给自己下了定义“我不行”。自己觉得自己不行的人,对自己失去信心的人,是不会有出息的。因此,家长要鼓励孩子积极参与竞争,在竞争中积极引导孩子,克服嫉妒心理,处理好人与人之间的竞争,为将来更为激烈、更为高层次的生存空间、生命资源等的竞争打下良好的基础。
孩子在成长的过程中,苦难和挫折对他们来说是一所最好的大学,要让孩子学会吃苦。吃苦是一种心理承受,人在艰苦的环境中战胜的不是环境,而是自己。一个人受不了委屈,经不起挫折,害怕困难,是不可能面对未来激烈竞争的大千世界的。家长千万不能对孩子过分的骄纵、百依百顺,要有意识地创设和利用一些困难情境训练孩子,让孩子在生活中体会艰难困苦,在失败和挫折中增长战胜挫折的勇气和经验。
再之,培养孩子的社交能力和合作能力。歌德说:“人不能孤独地生活,他需要社会。”良好的人际关系,不仅能给人带来快乐,而且能助人走向成功。生活中,人们常见一些很有才华的孩子,因为“不合群”,长大以后,一直“怀才不遇”,自感“英雄无用武之地”,才华得不到施展,如果人际关系好,情况则截然相反。因此家长培养孩子对人热忱,宽于待人,学会尊重、赞美和欣赏别人,善于和别人沟通,积极与别人合作,逐渐学会建立良好的人际关系。
孩子是祖国的未来,为了祖国的明天更美好,愿每位孩子的家长都有抓住家教的重点,从点点滴滴做起,重视教孩子学做人,为孩子将来成才打下良好的基础。